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| 內容簡介： |
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李文敏老师是北京戏曲艺术职业学院京剧表演专业教师，国家级有突出贡献专家，北京市（京剧）非遗传承人，北京市高等教育教学名师奖获得者。她辛勤传教五十载，以深厚的造诣，在程（砚秋）派艺术传承和京剧表演基础教学方面取得了斐然成绩，影响遍及海内外。《文以载道敏誉程门——李文敏京剧教学生活50年纪念集》一书从李文敏老师自述与各方论述两个角度切入，通过梳理她梨园世家的背景，执着求艺的历程，五十年专心执教的经历，揭示了李文敏教学成功的内因、基础；展示了她掀动程派戏暖归市场的热潮，开创教学专场轰动梨园的奇迹，证明自己“点石成金”本领等独特风貌。
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| 關於作者： |
王硕1964年生，北京人，国家二级演奏员副高级。北京戏曲艺术职业学院京剧系鼓板专业教师，北京市高职院校专业带头人。师从于刘耀增、白登云、阎宝泉等先生。曾任《中国京剧百科全书》音乐分支副主编、撰稿人；京剧电视剧《锁麟囊》音乐设计；上海京剧院程派新剧《唐琬》特邀唱腔设计；全国高职教材《京剧音乐教程》主编。在《中国戏剧》、《中国京剧》等杂志发表《锣鼓一知录》、《京剧鼓师沿流初探》、《程派唱腔知识与学习》等文章。在北京文艺台开办《京剧锣鼓知识讲座》。
李小佳 1979年生，辽宁人，艺术学博士，助理研究员。北京戏曲艺术职业学院艺术研究中心科研人员。曾参与国家级重大课题“昆曲艺术大典”、“近代戏曲论著集成”工作；发表《说不尽的“玉堂春”--从历史流变中看〈玉堂春〉的文学地位和艺术价值》（第三届中国海宁杯王国维戏曲论文三等奖）、《温如少年劲似东风——看原创少儿京剧〈少年马连良〉》等文章；参与《戏曲鉴赏》、《中国京剧百部经典英译系列》等书的戏剧戏曲部分编写工作。
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| 目錄：
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上篇 芬芳桃李春色重 应赞园丁第一功
京剧需要更多的像李文敏这样的老师刘宇辉
一门应该立项的鲜活课题张晓晨
从教五十年 诲人以成材孙毓敏
她是个纯粹的人吴江
谈李文敏的“木偶说”钱世明
李文敏程派教学优异成果启示贯涌
祝贺李文敏老师教学五十年暨程派演出专场李玉芙
程派艺术薪传功臣黄德华
李文敏老师的教学经验应认真推广李莉
规范教学是培养学生成才的关键——我所知道的李文敏老师李连仲
桃李不言 下自成蹊许翠
培苗文敏志 再度展秋华王树滨
因材施教诲人不倦—记李文敏教授二三事张巨萍
做好老师的接班人李海青
程派艺术的布道者——写给李文敏老师从教五十周年之际张茜
深入浅出 道法自然李丽
我与老师的不解之缘孙明玉
李文敏教学生活五十周年教学研讨会侧记李小佳
下篇 求实笃志承绝艺 敏誉程门谱新章
梨园皆知“二先生”
坐科“艺培”
程门立雪
深刻的保守者
附录
感受李文敏老师王思及
给学生以一双慧眼沈孝昌
随李文敏老师学《武家坡》赵欢
难忘师恩曹蔓
李文敏的程派教学琮庄
“园丁奖”获得者李文敏晓夕
化作春泥更护花——记北京戏校教师李文敏赵晓东
低回婉转声不绝——程派传人李文敏和她的弟子们和宝堂
专访程派老师李文敏星翁
京剧程派名师李文敏——炫技卖弄只能博得廉价喝彩王剑虹
程派名师李文敏专访韩旭
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| 內容試閱：
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序言：李文敏的意义
刘侗
李文敏是北京戏曲艺术职业学院一名普通的京剧程派教师。
1963年，李文敏离开北京青年京剧团，回到母校开始从事戏曲教育工作，至今已经整整五十载。在李文敏五十多年的职业生涯里，没有响彻梨园内外的“李文敏式”的经典唱段，没有不朽于戏曲舞台的“李文敏式”的角色创造，更没有执掌一方剧团队伍，叱咤演出市场的“李文敏式”的经营范例，但在她单纯的五十年京剧教育历程中，我们却看到了不简单的内涵，她在平凡的事业岗位上做出了不平凡的贡献。李文敏是京剧程派传人，带的学生固然也是程派后进晚生。如今，那一长串的门徒大名，足以令我们心潮澎湃，欣慰不已—李海燕、刘蓓、李海青、张巨萍、鲁彤、张火丁、曹蔓、郭玮、王冠、赵欢、毛懋、隋晓庆、沙霏、张茜……这些名字为业界人士耳熟能详，是京剧艺术领域中一朵朵绚丽的奇葩。她们如同璀璨的珍珠，镶嵌在全国各大京剧院团，发光夺目，推动着京剧程派艺术的传承与发展。李文敏的存在，于京剧艺术、于北戏、于京剧教学、于人才培养都有重要意义。
李文敏出身京剧世家，这铸就了她与京剧的缘分。从小立志当个京剧演员的李文敏，在1952年成为北戏的首批学生。七年坐科学习，李文敏练就了一身过硬的基本功。如今已经七十多岁高龄的她，走起圆场、做个身段依然不走形儿。
1957年，尚在学校的李文敏正式拜在程派名家赵荣琛门下，成为赵先生首开山门的第一位入室弟子。李文敏常说，“老师有什么就会给学生什么”，而学生呢？“学生就是一张白纸，你给她什么，她就是什么！”从赵荣琛那里，李文敏系统而规范地学习了《牧羊山》、《窦娥冤》、《荒山泪》等多出程派剧目，深得程派精髓，承继了最为严谨的程派艺术，为她日后规范地传承与教学，科学地培养人才，奠定了最根本的基础。“拿什么给你，我的学生？！”每一位有责任感、有担当意识的老师都该有这样的自省。只有自身的艺术积累足够丰富，才能成为学生的肥沃土壤。2013年初，北戏京剧系召开京剧教学研讨会，作为学院聘请的专家，李文敏在研讨会上感慨万千——“我觉得我们学校的青年老师也罢，年长的老师也罢，都要严格要求自己，不断地学习，因为你要对学生负责任。学生毕业以后得有工作做，他凭什么？得凭他的能力！……”情之切切，所以言之凿凿！她说：“我喜欢学习，喜欢看戏，什么样的戏，什么样的剧种，只要有质量，我都喜欢；艺术是相通的，好的东西是相通的……”李文敏一生崇德尚艺，务求精进，积累丰富，既丰富了自身，也哺育了一代代梨园弟子。所以，李文敏的门下，人才辈出。
如今的李文敏，是行内公认的京剧教育家。她是业内推崇的程派艺术传人，享受国务院政府特殊津贴；她曾荣获“北京市名师奖”，入列北京市“非遗”传承人；她是全国第一位举行个人教学成果展演的戏剧专业教师，受聘任中国京剧优秀青年演员研究生班导师和京剧流派班导师。荣誉等身，头衔眩目。这些，是早年的李文敏所不曾想象、也不敢想象的。早年的李文敏一心想成为一名优秀的京剧演员，可世事变幻，1958年程砚秋先生病逝，随后程剧团解散，这样的变化，使得1959年毕业的李文敏深感遗憾。学习程派的李文敏没有了程派剧团，何以依托？从北戏毕业后，李文敏加入了刚刚成立的北京青年京剧团。对于李文敏来说，这样的舞台已经难得。入团后，尽管条件艰苦，李文敏却十分珍惜难得的舞台艺术实践，而舞台演出也回报了李文敏关于舞台的众多感受。
观众的掌声、领导的鼓励，特别是作为演员的舞台艺术感觉，这些都是幸福而弥足珍贵的。虽然李文敏的舞台演员生涯只有短短的四年时光，但是，却为她日后成为一名优秀的京剧艺术教员积累了必要的舞台经验。没有舞台实践的学员成为不了演员，没有舞台实践的教师成为不了优秀的教师。
作为演员，李文敏是不幸的，没有赶上程剧团，刚刚成立的北京青年京剧团也在1963年夭折解散。李文敏被命运拨弄着，犹如随波浮萍，再一次飘向了北京戏校。这一次是来北戏执教。李文敏的幸运也就从重回北戏开始了。她幸运地与一批曾经的老师和剧团的京剧名家们同室共襄人才培养事业，苏连汉、李盛芳、白元鸣、孙振泉……数不胜数。名家教学，因材施教，循序渐进，夯实基础，科学规范，有章可循。李文敏受益匪浅，很多科学的教学思想正成熟于斯。基础课是关键，基本功是根本。只唱一出《锁麟囊》成不了程派，只会一台《望江亭》也不可能继承张君秋。将京剧流派艺术教学与基础教学有机而科学的结合，是李文敏贡献给北戏的一个重要成果。程砚秋先生在嗓音条件并不优越的前提下，通过摸索求教，另辟蹊径，独创一套科学的发声和演唱方法，在百家争鸣的京剧园地中形成了别具风骨的程派艺术。李文敏在自己的艺术活动和教学实践中，对程砚秋先生的演唱方法进行了深入系统的研究，得出了较为深刻的认识，从而有效地指导了教学实践。程派的演唱务求吐字发音准确、规范，讲究正确的用气方法，以京剧湖广音的四声规律，依字寻声，因字生腔，使演唱字正腔圆，独具韵味。李文敏认为，程派规范化的艺术表现方法有很高的科学性，把它作为京剧演唱的基本知识和法则是具有普遍意义的。在李文敏规范而科学的教学方法的指导下，经过悉心教授和培育，一批批条件各异、能力不同的学生走出教室，走出校园，走向广阔的京剧艺术大舞台。
有李文敏，是北戏的幸事。但北戏不应该只有一个李文敏。值此李文敏老师京剧教学五十年的特殊日子，我们来总结和分享李文敏的教学成果与方法，有着深刻的意义。我们强调艺术专业青年教师的艺术修养和艺术阅历、舞台实践、规范教学，这不仅仅是京剧艺术的需要，人才培养的需要，更是北戏建设发展的需要！这是北戏的担当！
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