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| 內容簡介： |
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吕艺生主编的《素质教育舞蹈文集》由舞蹈美育 论、调研与考察、素质教育舞蹈和实验经验四个部分 构成。通过对舞蹈美育理论的溯源，与相关领域专家 的研讨，以及深入社会的实践与调研，较客观地将我 国素质教育舞蹈的现状与研究成果集结成具有学术价 值的论文集。
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| 關於作者： |
吕艺生著名舞蹈家、美学家、教育家，北京舞蹈学院、北京大学博士生导师，国务院特殊贡献专家，北京舞蹈学院学术委员会主任，教育部艺术教育委员会常务委员，北京舞蹈学院前院长，亦是大型广场晚会开创者，我国首个国际标准舞专业、音乐剧专业创办者，“素质教育舞蹈课程”开创者，第九届中国舞蹈“荷花奖”终身成就奖获得者。
主要成就：1957年参加第六届世界青年联欢节表演双人舞《牧笛》获银质奖章。曾编导的大型活动及晚会有：l993年第七届全国运动会开幕式《爱我中华》、1994年洛阳第十三届牡月-／t!会开幕式《牡丹颂》、l995年第四次世界妇女大会文艺表演NGO在北京》、1995年20世纪世界华人舞蹈经典作品展演开幕式、l997年首都各界庆祝香港回归大型文艺表演《欢庆香港回归》、l997年郑州国际武术节闭幕式杂技晚会《太阳正在升起》、上海国际广播音乐节开幕式晚会《新世纪序曲》、l998年《欢庆香港回归》获“五个—工程”奖、1999年全国第六次少数民族运动会开幕式《锦绣中华》、1999年澳门各界欢庆回归和特区政府成立《濠江欢歌》、2001年第十届金鸡百花电影节及宁波国际服装节开幕式《启航》等。
主要论著：《舞蹈小辞典》1980、《社会学百科辞典·艺术社会学》主编并撰稿、《舞论》1990、《舞蹈教育学》1995、2002、《舞蹈大辞典》1995，主编并部分撰稿、《舞蹈学导论》2003、《艺术管理学》2004、《大型晚会编导艺术》2004、《舞蹈学基础》2007、《舞蹈学研究》2008、《舞蹈美学》2010、《坚守与跨越》2013、《素质教育舞蹈》《素质教育舞蹈文集》《舞蹈：作为艺术教育》2014等。
主要奖项：《舞蹈教育学》获国家级优秀教材二等奖，《爱我中华》获“五个_工程”奖，《舞蹈学学科建设》获北京市一等奖、国家级二等奖。论文《特色：民力、廿术教育的生命线》获2008年全国经济发展优秀论文一等奖、中国社会科学研究院2009年度社会科学成果特等奖，《艺术教育的严峻课题》获2010年全国社会科学优秀论文奖一等奖，《舞蹈美学》获2012年中国文联第八届文艺批评奖理论著作奖一等奖。2014年获第九届中国舞蹈“荷花奖”终身成就奖。
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| 目錄：
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总序
舞蹈美育论
舞蹈美育理论源头追溯
从美育思想看素质教育舞蹈的本质
从席勒游戏说看素质教育舞蹈
舞蹈教育与教育舞蹈
非职业性舞蹈教育的性质与特征
艺术的整体——舞蹈与各种艺术的综合
中美舞蹈教育相关政策的对比研究
多元智能理论对舞蹈教育的影响
多元智能理论对舞蹈教育的启示
对中国高等舞蹈教育理念的再思考
调研与考察
中西部两城市舞蹈教育现状调研报告
调研后的思考
上海市长宁区中小学舞蹈教育现状调查及分析
纽约舞蹈教育考察记
素质教育舞蹈
观“素质教育舞蹈课”的启示
动机，决定教育的高度——有感“素质教育舞蹈”的美育真谛
“育人”和“娱人”的殊途同归——浅析素质教育舞蹈课与社区舞蹈之异同
中小学开设素质教育舞蹈必要性探讨
浅谈素质教育舞蹈课的意义
试析“素质教育舞蹈课”的教育教学创新
舞蹈审美教育，让人人享受艺术教育成为现实——访中国舞蹈家协会原副主席，著名舞蹈家、教育家吕艺生
不合脚的舞鞋——对原中小学舞蹈课缺失的分析
素质教育舞蹈课对话录
素质教育舞蹈课在高中课改中的新探索
浅析素质教育舞蹈课对中小学生心理发展的影响
试论素质教育舞蹈潜在的心理价值
浅谈素质教育舞蹈对教师的素质要求
素质教育舞蹈课浅析
智者多能创造为先——浅谈教师的创造力在素质教育舞蹈课中的重要性
论素质教育舞蹈课的综合性趋势
中学生开设素质教育舞蹈课的必要性
实验经验
舞蹈教育普及的典范——素质教育舞蹈课在北京市中小学中的推进
艺术课程改革中的素质教育舞蹈课——素质教育舞蹈课在北京师范大学第二附属中学
素质教育舞蹈课的魅力所在——北京师范大学舞蹈系开课经验谈
素质教育舞蹈课厦门试点与推广工作体会
素质教育舞蹈课在洛阳
开设“素质教育舞蹈课”探索双重能力人才培养模式
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