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| 內容簡介： |
2011年，上海市启动“新优质学校推进项目”推动教育转型，有43所中小学被列入该项目，我校为其中之一。新优质学校以办老百姓眼中“家门口的好学校”为目标追求，以“中小学生学业质量绿色指标体系”为评价准则，推动基础教育学校的持续改进与发展，缩小学校差距。
近年来，我校践行“对每个孩子健康成长负责”的办学理念，聚焦基础质量，围绕常态教学，关注课堂改进，通过专家引领，提升校本研修水平，较大地改观了原先徘徊、停滞的发展状态，学校教育呈现出持续稳步的上升态势。我校通过校本化实施国家课程和开发特色课程，有效促进了学生的个性化成长和教师专业能力的提升，并相继获得了体育传统学校、艺术特色学校、书法实验学校、集邮先进集体等荣誉称号。
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| 關於作者： |
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沈秋其，中共党员，小学高级教师，现任上海市青浦区徐泾小学校长。从教30多年来，他始终坚持在农村小学工作。自2007年担任校长以来，与管理团队精诚合作、带领全体教职员工“勤奋向上”，努力促成每一个孩子的健康成长，促进学校稳定发展。学校先后荣获市、区先进单位称号，成为市田径、足球传统学校，市集邮示范学校、市书法实验学校，区级科技、艺术先进学校等。个人也先后获得市、区园丁奖、行政记功等奖励，关于教育教学的多篇文章公开发表或交流。
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| 目錄：
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理念引领 传承发展（代序） …………………………………… 沈秋其
成长导引
以“ＧＲＯＷ”理念引领新优质学校持续发展的实践与研究
…………………………… 徐泾小学新优质学校探索课题组
成长方略
以新优质项目研究推动学校内涵发展 ………………………… 沈秋其
导引·支持·激发——促进青年教师专业成长 ……………………………
高健华
立足“自主、导学”，构建以学为中心的语文课堂 ……………… 潘 勇
抓实教研活动 促进教师专业成长 …………………………… 沈曙文
相互依存，在团队合作中凝聚教育智慧
——以“三角形的面积”课例研究活动为例 …………………… 曹建萍
改进评价 快乐成长 ……… 徐泾小学“基于课程标准的评价”项目组
让流动的花朵在同一蓝天下绽放——浅谈外来学生家庭教育指导工作
…………………………………………………………………陆建红
快乐积点后 自主活动中
——以快乐积点评价为载体，培养队员自主发展的意识 ……… 张 薇
书香因传递而四溢，知识因分享而美丽——记徐泾小学“书尽其用，阅享其乐”图书漂流活动…………………………………………
“泾风”读书会
成长智慧
课程建设篇
以校为本的两类课程建设与实施 ……………………………… 高健华
以邮怡情 实践育人——少先队集邮活动与队员素质培养的实践和探索
………………………………… 徐泾小学少先队集邮活动课题组
禁毒宣传进校园 牢筑少年防毒网——“禁毒小卫士”课程实施报告
…………………… 徐泾小学“健康少年”系列校本课程研究小组
茶“礼”悟“德”贵践行——弘扬民族茶文化，开展“茶艺礼仪”特色活动的实践与思考………………………………………………………………
邓丽琼
“邮话青浦”校本课程实施方案 ……………………… 程宝泉 张 婷
“禁毒小卫士”校本课程实施方案 ……………………………… 陆建红
“缤纷茶四季”校本课程实施方案 ……………………………… 邓丽琼
“苗苗农场”课程实施方案 ……………………………………… 樊 蓉
“书法的线条游戏”校本课程实施方案 ………………………… 张为林
“书法之道”校本课程实施方案 ………………………………… 徐 汀
“少儿象棋入门”校本课程实施方案 …………………………… 戴荣军
学科建设篇之语文
眉毛胡子分开抓 边读边思有方法——以二年级语文《程门立雪》为例
……………………………………………………… 曹卫丽
小学生快乐识字教学初探 ……………………………………… 陈 洁
新课堂 新起点——以学课文《高尔基和他的儿子》为例 …………… 陈慧俐
低年级课堂教学评价案例分析 ………………………………… 顾朕萍
巧设问题 提高学生的思维能力 ……………………………… 金 雯
“学”贵有疑——以《母鸡》为例 ……………………………………… 贾改平
精当的课堂评价语言 换取精彩的课堂教学效果——以《小乌鸦爱妈妈》朗读环节为例
………………………… 金怡君
《一座铜像》课例分析 …………………………………………… 沈靖懿
利用教材资源 提高片段写作效率 …………………………… 孙文芳
联系上下文 感悟文章的深层内涵——以语文第五册《猫是老虎的先生》为例
…………………… 吴春燕
导入：激发思维的引火石………………………………………… 夏 枫
多样性评价 让课堂更有效——课堂实践《小海星快回家》有感 ………
薛 梅
变同堂异构为读写结合——以《颐和园》一课为例 …………………… 徐秋萍
提高提问质量 激发学生学习能力——谈“少教多学”方法之一 ………
许 燕
老师的“点睛之笔”——课堂评价 ………………………………谢海蕴
循序渐进 分步推进——小学低段学生的课堂语言表达研究 ………… 姚亚琴
小学低年级语文课堂中的评价语言——以课文《比尾巴》为例 …………
俞缨丽
浅谈如何培养一年级学生的语文口语表达 …………………… 朱蓉蓉
殊途同归说“识字”——浅谈低年级识字教学的几种有效方法 …………
张 婷
学科建设篇之数学
为孩子打开自主学习的一扇窗——执教“三角形的面积”之体会 ………
陈志超
加强体验感悟 促进概念建立
——小学数学“克与千克的认识”教学课例研究 ……………… 金 婷
基于任务分析 循“序”渐进教学 ……………………………… 蒋 晶
有效备课 提高课堂效益——小学数学“列表枚举”教学课例研究 ……
李文静
浅谈小学数学作业的有效批改 ………………………………… 潘纯洁
以课程标准为引领 研读小学数学教材 ……………………… 唐朱凤
找准学习起点 关注学生成长 ………………………………… 魏 涛
找准起点 以学定教 有效教学
——五年级数学“三角形的面积”课例研究 …………………… 朱莉莉
今天你是怎么评价学生的？ …………………………………… 张 萍
深度挖掘 解惑授业
——以“小数点移动”为例浅谈如何实践新课堂实验 ………… 周 薇
浅谈有效备课 …………………………………………………… 张雯莲
学科建设篇之英语
任务驱动 发展思维 有效实践
——犃狀犻犿犪犾犉狉犻犲狀犱狊的课堂实践 ……………………………
陈龙芳
有效评价促进学困生的成长 …………………………………… 董 婧
英语单词记忆能力的培养
——３ＢＭ２Ｕ２犜狅狔狊犐犔犻犽犲Ｐｅｒｉｏｄ１课例研究
……………… 沈雪芳
践行“任务型”教学，培养学生综合语言运用能力
——小学英语犜犺犲犘犪狋犺狅犳犛狋狅狀犲狊新课堂实践 …………沈 静
教师体态语言在小学教学管理中的重要性 …………………… 宋春兰
以“学”为中心 打造高效课堂
——以牛津英语３ＢＭ３Ｕ２ The Ant and the Grasshopper为例 ………………………………………………………… 姚胜萍
角色扮演 培养小学生的英语语用能力 ……………………… 杨 明
分享智慧 少教多学 培养学生语用能力 …………………… 杨凤辉
浅谈情境教学在小学英语课堂教学中的运用
——以２ＢＭ４Ｕ３犜犺狉犲犲犅犲犪狉狊为例……………………… 朱 佳
学科建设篇之综合
多媒体在实验课中如何有效介入
——小学自然课文《温度与温度计》课例研究 ………………… 樊 蓉
浅谈情境创设在低年级音乐课堂的运用——以歌唱教学《大鹿》为例 ……
何 梅
加强平行班教学的反思性实践研究 优化美术课堂教学
——以《校园小雕塑》为例 ……………………………………… 金 燕
模拟实验在提高课堂教学有效性方面的作用
——以小学自然第八册《四季的形成》为例 …………………… 王春荣
用创新点亮课堂 ………………………………………………… 王 婷
小学美术剪贴类课程教学的实践探索
——《美丽的花挂毯》课例研究 ………………………………… 赵丽平 以情为本 让学生感受音乐之美
——以一年级歌唱教学《摇篮》为例 …………………………… 张 瑶
学科建设篇之研修提升
小学英语学困生记忆习惯现状分析 …………………………… 顾慧玲
“新优质学校”研究述评 ………………………………………… 罗晓静
从备课到实践 …………………………………………………… 陆 蓉
我热爱 我奉献 我幸福 ……………………………………… 李 婷
激发团队科研精神 经历自我成长过程
——“主题研修”带来的思考 …………………………………… 王婵燕
少教多学 以学定教
——小学英语课堂的实践与思考 ……………………………… 吴金怡
创设和谐氛围 构建高效课堂 ………………………………… 徐红梅
教学模式升华——少教多学，以学定教 ………………………… 杨丹艳
芳林新叶催陈叶——记一次小课题研究活动 ………………………………
俞晓芳
如何在课堂中有效实施少教多学 ……………………………… 周淑佳
德育探索篇
解析来沪人员家庭教育“误区” ………………………………… 胡 健
用爱呵护别样的花朵 …………………………………………… 陆 燕
争章活动——养成教育的法宝 …………………………………………… 罗 泓
浅析如何构建小学班主任与学生和谐关系 …………………… 雷 蕾
一屋不扫何以扫天下 …………………………………………… 陶莉君
蓝天下成长 ……………………………………………………… 王美芳
用爱灌溉你的心田 ……………………………………………… 徐 青
爱的承诺 ………………………………………………………… 叶希燕
回首——这一段的路就是幸福 ……………………………………… 周 燕
后记
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