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『簡體書』弗洛伊德与荣格:发现无意识之浪漫主义

書城自編碼: 2517212
分類: 簡體書→大陸圖書→心理學心理学经典著作
作者: [美]亨利艾伦伯格 [Henri Ellenberger],
國際書號(ISBN): 9787510089282
出版社: 世界图书出版公司
出版日期: 2015-02-01
版次: 1
頁數/字數: 368/293000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 432

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編輯推薦:
弗洛伊德是一个反叛者,因为他反对现存的权威,但是他自己想要成为权威(别人服从他),他本来就不想消除自己对权威本身的依赖和尊敬。他的反抗性主要是针对那些不承认他的权威们,对于他自己选择的权威,他友好相待,特别是当他成为他们其中的一员时。作为精神分析的开山鼻祖,直到现在,弗洛伊德学派对临床心理学都有着极为重大的影响,做咨询和做临床相关的很多学派大多也都是其继承而来的。
荣格,从某种意义上他是一个革命者,因为他克服了对权威的矛盾心理,他完全摆脱了对权威的依赖,完全抛弃了统治其他人的愿望。他的一生可视为在社会阶层中力争上游的典范:出身于家道中落的中产阶级家庭,从穷学生开始,陆续成为精神病院医师和大学精神科医师,最后又成为名闻遐迩的心理治疗师及个人学派的开山祖师。
內容簡介:
弗洛伊德是理性主义者,他之所以了解无意识,是因为他要控制和征服无意识。相反,其学生荣格属于浪漫主义的、反理性主义的传统。他怀疑理性和理智,代表着非理性的无意识对他说来,是智慧的最深根源。
本书以珍贵的第一手资料、社会建构的医学史观,深入而广泛地探讨精神动力学的演进。作者从社会经济、政治、文化、医学背景、众多相关人物的性格及处境,去了解精神动力学体系的起源、思想源流及意义,进而带领读者探索人类心灵的基本结构及运作样貌,包括大师们的心灵。
關於作者:
亨利·艾伦伯格(Henri Ellenberger)
1905年生于罗德西亚(今辛巴威),在史特拉斯堡和巴黎研读医学。二次世界大战期间在瑞士的精神科诊所行医,战后在美国及加拿大任医学院的心理学教授。1993逝于蒙特律。艾伦伯格的著作主題涵蓋民族精神病学、心理学史等。本套书系是傾其毕生之力的作品,同时为他贏得了国际声望。
目錄
弗洛伊德与精神分析

第一部分
第一章 弗洛伊德的生平 003
第二章 弗洛伊德的家庭背景 006
第三章 弗洛伊德生涯中的重要事件 019
第四章 弗洛伊德的人格 073
第五章 与弗洛伊德同时代的人物 092
第六章 弗洛伊德的学术成就 101
第七章 弗洛伊德的思想源流 202
第八章 弗洛伊德的影响 222

荣格与分析心理学

第二部分
第一章 荣格的生平概略 231
第二章 荣格生活中的重要事件 240
第三章 荣格的人格 265
第四章 与荣格同时代的人物 271
第五章 荣格的学术成就 279
第六章 荣格的思想源流 342
第七章 荣格的影响 351
內容試閱
第四章 弗洛伊德的人格
弗洛伊德是那种把自己的生活和人格放在聚光灯下,把自己当成人类好奇心的探索对象的少数人之一。他尝试着把自己藏在隐密的屏幕后面,但围绕着他的传说与日俱增,而他自己则受到褒贬不一的品评。
一种解释是,他的人格在一生中历经了巨大的变化。有关他童年的叙述,把他描写成一个年轻母亲的第一个宝贝儿子,母亲慷慨地给他母爱与保证,很有可能是她鼓舞了他与日俱增的雄心。在他妹妹安娜的眼中,西格蒙德是个享有特权的长子,也是家里的小暴君,他禁止她读巴尔扎克和大仲马,他也是家里唯一有自己的房间和油灯的人。[1]他不愿受到钢琴的干扰,所以钢琴就被卖掉,姊妹们也无法接受当时维也纳算是普遍的钢琴教育。在学校他是个优秀的学生,在班上总是名列前茅。学校的档案证实了这一点,另外也显示在一桩学校的丑闻中,他并非那些不守规矩的人,而是提供情报并与权威合作的人。[2]在他当医学生的时候,他仍然满怀雄心,十分用功。然而拖了那么久才毕业,加上从他课外的选修看来,他仍缺乏对现实的掌握。
从弗洛伊德在27~30岁这段时间与未婚妻的通讯中看来,他仍然十分用功,而且雄心勃勃;他看起来爱憎分明,也是个狂热而执着的情人,虽然有时像着了魔而且善妒。
对于弗洛伊德婚后与玛莎的关系,我们所知不多。门徒与访客只提到,虽然她并不很了解先生的科学工作,但仍是个称职的家庭主妇和太太。据说她曾说过:“精神分析在小孩子的卧房前便已止步。”而根据弗洛伊德在1897年2月8日致弗立斯的信中的暗示,也支持此种看法,他谈到,当和她在维也纳森林散步时,她隐喻式地说:“大自然假设树木是不会长到天上去的。”[3]儿子马丁形容弗洛伊德是个好的教育者和慈祥的父亲,星期日与暑假的时间都留给家里。[4]他也提到弗洛伊德极为固执地坚持其专业生涯的传统规矩,以及他接受如脚踏车、电话和打字机等新发明时的不情愿。
目前已知的第一份详细形容弗洛伊德个性的档案,是一份提到他担任军医官时评级的报告,写于1886年8月11日到9月9日他在奥地利军中服役后的一段时间。我们把其中的精华部分翻译出来。[5]
评级报告
姓名:弗洛伊德
军阶:医官,1882年6月13日任命
升迁:1886年8月11至9月9日,主要操练期间,战场医官主任;
8月31日至9月6日,联队集中期间,联队医官主任。
通晓语言:德文精通读与写,法文与英文佳,意大利文与西班牙文可。
专业才能与保健知识:专业非常精熟,十分熟悉保健医疗处方。
是否受到军民的信任:在军中与民间都受到十分的信任。
心智与性格特点:诚实、刚毅、愉快。
热忱、守纪律、可靠性:非常尽忠职守,守纪律,且执行任务时十分可靠。
是否拥有指挥的军服以及值星带:拥有指挥的军服以及值星带。
服役时的行为:
1. 对敌人:未评量。
2. 对长官:服从且公开,并且有节制。
3. 对同僚:友善。
4. 对下属:慈悲且有良好的影响。
5. 对病患:非常关切他们的健康,人道。
服役之外的行为:非常谦虚有节制,令人愉快。
健康情况,适合服役否:稍弱,但完全健康,适合服役。
晋阶评级:可循阶晋升。

这样的评价,证实了其他地方对弗洛伊德的叙述,形容他是一个个性刚毅有责任感的人。值得注意的是“愉快”(heiter)这个字眼,过去在描述他个性时,很少人将之用在他身上。[6]
其后,他的雄心、进行一个大规模工作的意图、对弗立斯热忱的友谊、对自己抑郁毛病的抱怨、对许多人批评式的判断以及感到自己被孤立在一个怀有恶意的世界中,这些都在接下来这一时期他写给弗立斯的信中显露出来。
从1900年开始,弗洛伊德的性格以全新的型态出现。他的自我分析让一个不确定的年轻开业医师转型成一个有自信的新学派创建者,他相信自己已有了大发现,而把这发现当作对世界的使命。遗憾的是,我们缺乏在那个时期对弗洛伊德性格的描述。大部分对他的叙述都迟至1923年以后。
在那段时间里,由于他举世驰名以及恶化的病情所造成身体上的痛苦,弗洛伊德的性格已经有所转变。他的信件以及门徒们的见证,说明他是位好丈夫、好父亲、好儿子、好朋友、好医师,他的内心仁慈,写信和挑礼物时很机智,没有任何架子,是位能在困难处境中领导运动的大师,也是个以无比勇气面对他自己身体痛苦和即将来到的死亡的人。因此对那些接近他的人们而言,他是一个罕有的智者与英雄。
下面是一些例子,说明弗洛伊德给那些访问他的人的印象:
第一篇是弗洛伊德的访谈录,是他去美国时,出自一位波士顿记者之手。后者这样描绘他:
第一眼看过去,会觉得他是个很有教养、有智慧、受过全方位完整教育的人。他锐利但仁慈的眼神,令人一眼就知道他是位医生。他高耸的前额,隆起的头盖骨和漂亮而充满活力的手,令人印象深刻。[7]
这篇访谈和以后的访谈有很大的时间间隔。其后的访谈,都在1923年之后,也就是弗洛伊德的性格经过世界性的知名度和恶疾缠身而有所转变之后的时期。在这段时间,他有最多的访客,对他的描写也最丰富。
法国记者雷库黎(Raymond Recouly)觉得弗洛伊德的家很像博物馆,而弗洛伊德则像一位老拉比:
我们看到的是非常犹太化的风格,仿佛一位老拉比才刚从巴勒斯坦抵达这里。他瘦削的脸庞让我们想到那夜以继日与门徒们讨论律法精微之处的人。我们可以感受旺盛的脑力活动,以及一种与理念搏斗的力量,犹如东方的智者把玩着他的琥珀念珠一般。当他提到自己的教义及门徒时,话中带着骄傲与超然。然而,还是骄傲较占上风。[8]
1926年,伊斯特曼(Max Eastman)因弗洛伊德所表现出的对美国的强烈偏见,以及他在美国访客面前毫不掩饰的表达而感到震惊。[9]
安德烈·布列东(André Breton)的描述则是,“这个时代最伟大的心理学家住在一幢貌不惊人的房子里,位在维也纳一处偏僻的地方。”[10]他认为开门的女仆实在是一点也不漂亮。当他来到弗洛伊德的办公室时,他描述,“我发现站在我面前的是一位矮小、谦逊的老人,在他破旧的办公室里接待我,好像一位医治穷人的医师。”
剧作家雷诺曼(H. R. Lenormand)发现,弗洛伊德的办公室“与一般大学教授很像”。[11]弗洛伊德给他看书架上的莎士比亚和希腊悲剧作家的作品集,并且说:“这些就是我的大师。”他仍然认为其理论的基本主题,是根植于诗人们的直观。
德国精神科医师舒尔兹(J. H. Schultz)眼中的弗洛伊德,是一位中等略高身材、微有驼背、体格强健的人,很像一般教授的典型,令人想起保罗·艾尔利希(Paul Ehrlich)。[12]他有着短而满脸的胡子,戴眼镜,一副很有洞察力的面孔。他兼有客观与富有智慧的态度,以及快活的、典型奥地利人的亲切;表达自己时,用的是典雅有风格的语言。舒尔兹形容弗洛伊德是格外有天分且人格和谐的人。“你难道不相信你自己有能力去医治别人吗?”弗洛伊德问他。舒尔兹则回答道:“不相信,但是就像一个园丁能做的一样,我们可以去除妨碍个人生长的障碍。”弗洛伊德回答:“那么,我们彼此就可以相互了解。”

 

 

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