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| 編輯推薦： |
最早读薛涛的小说，是他的中短篇。薛涛的很多中短篇小说，无论从结构布局的精巧严整，灵动诗性的语言艺术，独到新颖的意象营构，细腻动人的细节描写，还是充盈着生命活力的人物形象的塑造，抑或是从丰富奇妙的幻想力特色，都堪称完美，描绘出一幅幅纯美、纯净的艺术审美画卷。我尤其喜爱他的中篇小说《我家的月光电影院》《随蒲公英一起飞的女孩》，读后心神为之一振，是很新奇的阅读体验。
薛涛的儿童小说里，还有对大自然的深情，尤其写出了东北那片土地上的草木的气味和动物的灵气，人和动植物通灵；还蕴含着一种朴素的真诚，很动人。他的小说作品里，男孩勇敢、有担当、幽默，女孩则很有个性，坚持做自我，不媚俗。薛涛的文字，有一种纯净纯粹的美感。我读他的小说，进入这种审美空间的时候，觉得宁静而感动。
他的小说特别适合小学高年级及中学的孩子阅读。孩子们读他的作品，会有助于培养审美,会汲取到生命成长的内在力量。于是，我策编了这套“薛涛儿童小说名家导读本”，包括《小城池》《天空之城》《最后一只狍子》三本，是薛涛的中短篇小说精选集。以“名家导读”的形式，是希望对孩子们的阅读和写作起到指导的作用。薛涛有的小说已经选入中学和大
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| 內容簡介： |
本书精选作家取材东北林海、平原的小说佳作，白桦、冰河、狍子、野狼、朝气蓬勃的北国少年，悠远开阔，耐人寻味，震撼心灵。如《绿山谷》《稻场笛声》《最后一只狍子》等篇，穿透人心，久久回味。
朱自强、崔道怡等学者、编辑家的点评拨云见雾，作家谈创作初衷，文意显现。小读者、大读者在这样经典有力的文字里感受到文学之美。拿起笔吧，自己也尝试写写小说，跟作家一样，先从自己故乡熟悉的人、事和风景写起。
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| 關於作者： |
薛涛 男，1971年3月生于辽宁昌图。做过教师、报社编辑。现供职于辽宁省作家协会创研部，副主任、一级作家。中国作家协会儿童文学委员会委员、全国青联委员。
主要作品有中短篇小说集《随蒲公英一起飞的女孩》《正午的植物园》《我家的月光电影院》，长篇小说《精灵闪现》《废墟居民》《泡泡儿去旅行》《夸父与小菊仙》《满山打鬼子》《虚狐》《情报鸽子》等几十种。并出版有《薛涛作品坊》《薛涛金牌幻想小说》《薛涛心灵成长小说珍藏本》等书系。曾获陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、文化部蒲公英奖等奖项。作品曾选入大学、中学语文教科书。
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| 目錄：
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致读者
钟声不止 （获儿童文学擂台赛大奖）
小车站
火车远去
两个人的银河
雁叫寒林
护林员的春天
绿山谷
稻场笛声 （翻译成日文发表于日本北九州《小旗》杂志）
槭树国
蓬镇纪事 （获《少年文艺》杂志年度优秀作品奖）
二十三只灰雀
小兽们的温暖冬天
最后一只狍子 （翻译成日文发表于日本北九州《小旗》杂志）
猎手
关于偷的对话.
惊喜
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| 內容試閱：
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钟声不止
一
我刚分配到林区教书，老校长就进城住院去了。老校长临走告诉我，这里有个铁匠铺，铁匠铺里有个铁匠，是个怪人。老校长进城治病，整个学校就剩我一个人了。我给师范的女朋友写信，得意地告诉她，我刚刚来学校参加工作，就代理校长了。
有一天我坐在教室里批改作业，坡下又传来叮当叮当的声音，很有节奏感。我停下手里的工作，痴迷地听着。学生小飞脚举手请求发言，我点点头。小飞脚说，“老师，有什么好听的，那是小铁匠他爸铁匠卢打铁的声音。我爷爷全靠听它睡得香呢。”
小铁匠是我们校四年级的学生，小飞脚也是四年级的学生。另外十个学生分别读着一年级、二年级、三年级、五年级。
中午午休时，我好奇，把小铁匠叫到住处。
“小铁匠，你爸爸叫什么名字？”
小铁匠是做为绰号在学校里流通的。全学校没有不知道小铁匠的。这里的孩子大多有绰号。同学之间也都称呼绰号。那些绰号取得很有意思，我也跟着称呼了。
小铁匠随口答到：“我爸爸？我爸爸不就是铁匠卢嘛。这个你都不知道啊！你简直太……”
“知道知道。我是问他本来的名字。”
这下，小铁匠也傻了，挠了几下脑袋，“我去给你问问……”然后一口气跑下山坡。不一会小铁匠跑出来了，“他打铁呢，叮当叮当的，没听见我问话。我也得去帮……”说完就把头缩回去了。我追到外面喊道：“下午别忘记上学——”
小铁匠回答了一声，就没影了。
很快，山坡下传来“叮当，叮当”的捶打声。呼——呼——那风箱又叫了，当然是小铁匠拉的了。这个时候天还没有凉，我可不敢进那个炉火旺盛的铁匠铺，就远远地坐在一棵老柳树下面。叮叮当叮叮当，听得出小铁匠也加入敲打了……这声音初听有趣，久了就乏味了，我打起了瞌睡。难怪小飞脚说他爷爷全靠打铁声睡觉香呢。
铁匠铺的铁匠姓卢，人们都管他叫铁匠卢。人们大概都忘记他的名字了，只叫他铁匠卢。
铁匠卢的生意近年有点惨淡。人们用个锤子斧子什么的，都去山外买了，质量也不错。时不时的有去打马掌的，牵着马，去了，很快就走了。铁匠铺的门口渐渐冷清了。可是铁匠卢硬是没让火炉熄灭过，风箱照常鼓风，铁匠铺里时不时就传出一两阵叮叮当当的敲打。
这个铁匠，我就知道这些了。
二
下午上课时小铁匠没来。全校只有一间教室，全校12个学生在一间教室里上课。哪个来了，哪个没来，一目了然。
“老师，我去找他！”小飞脚站起来，也没等我同意，蹬开门刷地不见了。
我刚刚在黑板上写出五个生字，小飞脚就把门蹬开了。小铁匠紧紧跟进来，满头是汗，一边往座位上跑，一边回头对我说：“老师，没听见铃声啊，你那铃声没我爸打铁声大……”
全校学生都哈哈笑起来，然后给我提意见，说操场那个电铃声音确实太小了，中午在家玩着玩着就过头了，也听不见上课铃。我用板擦敲敲黑板，教室里才平静下来。
“电铃问题以后再说。”
我继续上课。
第二天一大早，我正在教室里擦黑板，门被很重的力气撞开了。我扭头一看，是两个孩子：小飞脚和小铁匠。两人喘着粗气，一前一后，抬着一块形状古怪的铁锭。我愣住了。铁锭一落地，发出清脆的回声。小飞脚站着喘气，小铁匠说话了：“我爸昨天连夜给咱学校造的钟。我爸说，这个声大，岭外都听见。”
我把这个铁锭挂在门外，接过小铁匠递过来的钟锤儿，轻轻敲了一下。
“当——”音色清脆悦耳，传出很远。
小铁匠还告诉我，他爸在钟的不同部位留着凸钮，敲那几个钮，还有曲调呢。我一试，果然有音阶。打这以后，学校的电铃不用了，慢慢的生锈了，铁钟成了整个岭上人家的钟点。据进山的人回来说，在山谷里听这钟声，更好听。
铁匠卢，依旧深居简出，躲在他的铁匠铺里叮叮当当打铁。全岭的人，大概只有他一个人没听见过他制造的钟声。他的耳朵里全是叮叮当当的打铁声。
三
一夜之间，大雪漫了林区。
我用力推开门，一步一滑走到大钟前，敲响了它。我用的是紧急集合的调子，是喊孩子们来扫雪的。然后我挥起铁锹，一路向山坡下面推进，打算给他们开出一条路。我把路开到山坡边缘的时候，坡下十几只“鼹鼠”一样的小东西也在挥舞着小锹，从各个方向向这边推进呢。它们身后，是一条条细细的小道，嵌在雪地当中。
我站在坡上跟他们挥舞着铁锹，给他们加油。他们抬头看了看我，埋下头去，加快了速度。
可是，所有的小道都汇集到我这里的时候，问题出来了：我们很难能爬到坡顶的学校。小道太滑了，我们几次上去，都滑下来。小飞脚摔得最猛，整个人一头扎进雪里去了。
第二天，早上还没上课，小铁匠举手请求发言，“我爸爸有办法了。他要给我们的鞋子上面打上铁掌，完了就不怕滑了。”
小铁匠一说，全校的学生都兴奋起来。像马一样给蹄子打上掌子，就可以像马一样在雪地上随便跑了。这是一件好事情。
中午，我带着全校学生从坡顶滑下去。小铁匠最兴奋，第一个滑下去的。
我们一气滑到铁匠铺。我让孩子们排着队进了铁匠铺。小铁匠也叫嚷着，“排队排队，别加塞儿，人人有份。”
全校学生把小小的铁匠铺塞满了。我只好站在外面。我听见里面不时传出孩子们打闹嬉笑的声音。那咔咔的，便是钉鞋掌的声音。这时他们又莫名的安静下来了。打好鞋掌的学生蹦跳出来。门一开，一团热气随着出来，扑在我的脸上。脚下咯吱咯吱的，他们一个一个爬上山坡去，很稳当。最后出来的是小飞脚，他把脚高高踢起来，鞋底上有亮亮的银光一闪。扑通，小飞脚摔倒了。我拉起他，帮他拍打身上的雪，“你演砸了小飞脚。”小飞脚不服气，还要表演，被我控制住了。
最后冲出来的是小铁匠，脚下也咯吱咯吱的。
“老师，鞋掌没有了。他说了，下午他再打几个，有你的份儿。”小铁匠有点难为情了。
就这样，我被小飞脚和小铁匠一边一个架着爬回坡顶。
快走进教室时，小铁匠悄悄告诉我，他爸今年的马掌又打多了，刚才钉在鞋底的铁掌是马掌改的。小铁匠让我为他们保密。我答应了他。
当天晚上，我坐在火炉旁边烤玉米吃，门外传来咯吱咯吱的脚步声。小铁匠来了，手里举着两个鞋掌。我找来锤子，把鞋掌钉在鞋底上。穿上一试，脚底下踏实多了。
过几天，小铁匠拿来了一包铁钉。铁钉没有商店的有规格，却很锋利，？把教室的门窗钉得结结实实的，北风再大，门窗也不吱嘎响了。
那时我正讲着课，小飞脚扑哧乐出声来，“老师，门窗不叫唤了，就剩你一个人叫唤，不热闹了。”
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