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| 編輯推薦： |
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备受教育届瞩目的2014中国南方教育高峰年会于7月12日、13日在广州举行。这次峰会以“创造国家及区域未来：深化教育领域综合改革的使命、战略与重点”为主题，吸引了来自国内外300多名政府主管、教育官员和资深教育权威专家、学者共同参与，取得了丰硕成果。为了与社会各界关心教育的朋友分享这次峰会所取得的智慧与精华，峰会主办单位广东省教育研究院将峰会的重要成果整理成《南方教育评论——2014中国南方教育高峰年会思维盛宴》一书.
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| 內容簡介： |
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全书分设深化教育领域综合改革研究篇、深化基础教育改革研究篇、深化职业教育改革研究篇、深化高等教育改革研究篇和深化民办教育改革研究篇。各篇分别探讨了深化教育领域综合改革的整体谋划和顶层设计，提出了深化教育领域综合改革的战略重点、基本路径和主要举措，揭示了教育创造国家及区域未来的无穷魅力和无限空间，并能够为广东省乃至全国深化教育领域综合改革和教育现代化建设提供有益启示，也能够对广东省乃至全国推进经济社会转型发展提供重要参考。
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| 目錄：
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一、全面深化广东教育领域综合改革努力率先基本实现教育现代化
二、深化教育领域综合改革推进教育大国向教育强国迈进
三、把握机遇 找准方向 深入推进教育领域综合改革
四、 深化教育领域综合改革研究篇
1、经济优势转化为教育优势的路径分析
2、加强省级政府统筹深化教育领域综合改革
3、教育治理体系构建与教育行政职能转变
4、国家教育现代化与区域教育现代化监测评价问题
5、深化教育综合改革，健全现代教育制度
6、人在哪里，教育就在那里
——从台湾同行的故事说起
7、创造性教学研究的历程：为了学生的创造力开发
8、以协同创新为引领，建构“高校一地方政府一中小学’
三位一体的教师教育新机制
9、新形势下我国教育督导的局限与突破
——基于深入推进教育管办评分离的思考
10、深化教育改革推进教育事业健康发展
——广州市教育改革发展的热点剖析
11、浅析深化我国教育领域综合改革的舆论环境建设
五、深化基础教育改革研究篇
1、区域义务教育均衡发展的机制创新
——以集团化办学为例
2、提升中小学生综合素养
——深圳的梦想与行动
3、强化政府责任推进学前教育改革发展
4、学校课程顶层设计
5、试论教育综合改革视野的教学环节及其强化策略
6、创新教育背景下的教学思想、教学策略与教学方法
7、异地高考
——在放开与规制之间
8、高校招生中少数民族优惠政策探析
9、香港中学文凭考试的制度设计与校本评核
10、浅议高考改革与普通高中定位
11、高考制度改革倒逼普通高中转型
12、福建省普通高中招生改革政策分析
13、基于学习共同体的中小学组织文化变革探讨
14、以智慧教育引领教育教学变革与创新
15、国内外中小学微课研究与应用的现状及其启示
16、中小学教师如何看待“信息技术促进教学方式变革”的
调查报告
17、两类教育测评的碰撞与启示
——参加PISA2015试测数学阅卷编码的思考
六、深化职业教育改革研究篇
1、国家资格框架：升级与升格
——现代职业教育体系制度建设刍议
2、市场检验时代的高职院校治理
3、论高职教育发展中的矛盾关系
——制度变迁的视角
4、广东高等职业院校股份制办学策略探讨
5、职业教育推进广东县域经济和城镇化发展的对策研究
6、以创新创业现代高等职业教育推进珠江三角洲区域经济社会发展
7、经济转型产业升级与深圳高职教育内涵发展
8、中高职衔接视角下高职院校自主招生现状与改进策略
——基于广州市属高职院校的调查研究
七、深化高等教育改革研究篇
1、国家及地方高水平大学建设问题
2、研究、革新、知识转移及新技术的角色定位
3、研究、革新、知识转移及新技术的角色定位
——以西交利物浦大学为案例
4、知识经济的重定位
——高校与企业如何对接
5、高校教授委员会制度建构
6、论高校效率与自主权
7、重塑大学治理体系：大学治理能力现代化的实现路径
8、现代大学制度视阈下教授治学的思考
9、从管理走向治理的政策博弈与选择
——以广东高等教育政策文本为中心
10、政府主导：推进地方本科高校转型发展
11、重构中国高等教育版图的重大举措及对我省的对策建议
12、建立粤港澳大学联盟
——打造世界水平科研和人才培养高地
13、高等学校如何分类
——基于分类管理的视角
14、试论教学服务型大学的六大基本特征
——基于系统论视域的分析
15、德国大学内部管理结构对我国高等教育改革的启示
——以柏林洪堡大学为例
16、发达国家大学杰出科技人才“去行政化”的经验与启示
17、德国应用科技大学改革及其对广东的启示
18、朝阳科技大学教学品质保证系统建置与推动历程
八、深化民办教育改革研究篇
1、凝聚中国心，浇铸道德魂，培养创造力
——对民办高职院校完善中华优秀传统文化教育的思考
2、我国民办教育政策框架分析：基于政策工具的视角
3、民办教育公共治理变革的反思与建议
——以南方D市为例
4、深化教育领域综合改革 创造国家及区域未来
——第二届中国南方教育高峰年会闭幕词
5、第二届中国南方教育高峰年会主要观点综述
九、·媒体关注·
以教育创造未来
——第二届中国南方教育高峰年会召开
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后记
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