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| 內容簡介： |
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思想政治教育是一种社会活动、社会现象、社会 工程。社会学与思想政治教育学之间在研究对象、研 究内容、研究方法等方面的亲缘关系，决定了社会学 对于思想政治教育学具有重要的借鉴价值。在当代中 国的社会转型和社会发展进程中，思想政治教育遭遇 到诸多的社会问题，迫切需要从社会学中汲取相应的 理论养分，寻求相应的解决路径。杨威著的《思想政 治教育的社会学研究》运用社会学的 基本理论和方法，对思想政治教育学中的重要理论问 题和重大现实问题，进行了跨学科的系统研究。本书 遵循从微观到宏观、从静态到动态、从理论到现实的 研究路径，从学科交叉的角度分析了思想政治教育与 社会学之间的学科关联；从微观社会学的角度阐释了 思想政治教育对于促进人的社会化和塑造社会角色的 重要意义；从宏观社会学的角度阐述了思想政治教育 与社会分层、社会结构、社会变迁等之间的关系；从 应用社会学的角度探讨了思想政治教育如何更好地发 挥社会控制、社会管理的作用，如何有效地借鉴社会 工作的理论和方法等问题。本书对于深化思想政治教 育学与社会学之间的跨学科研究，拓展思想政治教育 学基础理论研究的学科视野，增强思想政治教育对社 会问题的干预和解决能力，提升思想政治教育对于社 会发展的影响力，具有一定的学术价值。
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| 關於作者： |
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杨威，男，1979年12月生，湖北武汉人，武汉大学马克思主义学院副教授，法学博士。美国俄亥俄州立大学访问学者。近年来，在《马克思主义研究》、《哲学动态》、《武汉大学学报》、《江汉论坛》、《思想理论教育导刊》、《思想理论教育》等期刊发表学术论文30余篇，其中多篇被《中国社会科学文摘》、中国人民大学复印报刊资料《思想政治教育》等转载。出版学术专著和教材3部，主持国家社科基金项目2项，学术成果获湖北省社会科学成果奖2次。
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| 目錄：
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引言 透过社会学之镜
第一章 思想政治教育学与社会学
一 思想政治教育学与社会学的亲缘关系
1．研究对象的亲缘性
2．研究内容的亲缘性
3．研究方法的亲缘性
二 社会学对于思想政治教育学的学科价值
1．社会学对于思想政治教育学的理论借鉴价值
2．社会学对于思想政治教育学的问题诊断价值
3．社会学对于思想政治教育学的实践操作价值
三 思想政治教育学与社会学的交叉研究
1．思想政治教育学与社会学交叉研究的发展阶段
2．思想政治教育学与社会学交叉研究的简要评述
第二章 思想政治教育与人的社会化
一 人的社会化概述
1．社会化的内涵与内容
2．社会化的类型及途径
二 社会化：思想政治教育产生的重要社会机制
1．社会化为思想政治教育的产生提供了社会需求
2．社会化为思想政治教育的产生提供了社会动力
3．社会化为思想政治教育的产生创造了社会途径
三 思想政治教育：促进个体社会化发展的重要实践活动．
1．思想政治教育是以促进主流文化社会化为主要使命的重要实践活动
2．思想政治教育是以个体政治社会化为核心内容的重要实践活动
3．思想政治教育是一种社会性、综合性很强的社会化实践活动
四 思想政治教育的社会化功能
1．价值导向功能
2．品格塑造功能
3．行为规范功能
五 思想政治教育社会化功能的实现
1．思想政治教育社会化功能实现的困境
2．思想政治教育社会化功能实现的路径
3．思想政治教育社会化功能实现的尺度
第三章 思想政治教育与社会角色
一 社会角色概述
1．社会角色的含义
2．社会角色的特征
3．社会角色的扮演
二 个体角色的社会化：思想政治教育的重要内容
1．思想政治教育对个体角色意识的塑造
2．思想政治教育对个体角色行为的规范
3．思想政治教育对个体角色转型的引导
三 思想政治教育者的社会角色与角色冲突
1．思想政治教育者社会角色的特征
2．思想政治教育者的角色类型
3．思想政治教育者的角色冲突
四 现代思想政治教育者的角色转型与角色建设
1．从传统到现代：思想政治教育者角色的转型
2．现代思想政治教育者角色的自我建设
3．现代思想政治教育者角色的社会建设
第四章 思想政治教育与社会分层
一 当代中国社会分层
1．社会分层概述
2．当代中国社会分层的现状
3．社会分层对社会发展的影响
二 异质与多元：社会分层对于人们思想行为方式的影响
1．社会分层使人们思想观念趋于异质化
2．社会分层使人们价值取向趋于多样化
3．社会分层使人们生活方式趋于多元化
三 失衡与冲突：社会分层对于思想政治教育的挑战
1．社会分层导致了社会心理的失衡，提出了社会心态建设的课题
2．社会分层导致了阶层关系的紧张，滋生了社会矛盾形成的土壤
3．社会分层导致了思想观念的冲突，增加了思想文化认同的难度
四 沟通与凝聚：阶层分化条件下思想政治教育的社会整合功能
1．思想政治教育的利益整合功能
2．思想政治教育的政治整合功能
3．思想政治教育的文化整合功能
第五章 思想政治教育与社会结构
一 社会结构概述
1．社会结构的内涵
2．社会结构的有关理论
3．社会结构的要素
二 社会对思想政治教育的结构性需求
1．思想政治教育是社会意识形态建构、发展的内在需要
2．思想政治教育是社会结构有序运行的内在需要
三 社会结构对思想政治教育的影响
1．社会经济结构对思想政治教育的影响
2．社会政治结构对思想政治教育的影响
3．社会文化结构对思想政治教育的影响
4．社会关系结构对思想政治教育的影响
四 社会结构视野中思想政治教育功能的形成机制
1．思想政治教育经济功能的形成机制
2．思想政治教育政治功能的形成机制
3．思想政治教育文化功能的形成机制
第六章 思想政治教育与社会变迁
一 社会变迁概述
1．社会变迁的概念与内容
2．社会变迁的动力与类型
3．社会变迁的理论
二 当代中国社会变迁对思想政治教育的影响
1．社会现代化对思想政治教育的影响
2．经济体制转型对思想政治教育的影响
3．全球化对思想政治教育的影响
三 思想政治教育在社会变迁中的重要功能
1思想政治教育在社会变迁中的理论指导功能
2．思想政治教育在社会变迁中的价值导向功能
3．思想政治教育在社会变迁中的协调控制功能
四 社会变迁视野下思想政治教育的发展趋势
1．现代社会思想政治教育要素的发展趋势
2．现代社会思想政治教育结构的发展趋势
3．现代社会思想政治教育功能的发展趋势
第七章 思想政治教育与社会控制
一 社会控制概述
1．社会控制的含义和功能
2．社会控制的类型
3．社会控制的手段
二 思想政治教育是一种特殊的社会控制方式
1．思想政治教育是一种意识形态层面的控制方式
2．思想政治教育是一种促进个体思想品德发展的内在控制方式
3．思想政治教育是一种综合性很强的控制方式
三 思想政治教育的社会控制功能
1．思想政治教育对社会风险的控制
2．思想政治教育对社会思想秩序的控制
3．思想政治教育对个体行为的控制
四 思想政治教育社会控制功能的实现
1．思想政治教育社会控制功能实现的路径
2．加强新时期思想政治教育的社会控制功能
3．思想政治教育社会控制功能的合理限度
第八章 思想政治教育与社会管理
一 社会管理概述
1．社会管理的概念和特征
2．社会管理问题的凸显
3．加强和创新社会管理的重要意义
二 社会管理对思想政治教育的内在诉求
1．思想政治教育为社会管理提供政治保障
2．思想政治教育为社会管理提供规范约束
3．思想政治教育为社会管理提供精神条件
三 思想政治教育的社会管理功能
1．价值导向功能
2．舆论引导功能
3．矛盾化解功能
4．环境优化功能
四 思想政治教育与社会管理的融合
1．思想政治教育与社会管理融合的理念
2．思想政治教育与社会管理融合的路径
3．思想政治教育与社会管理融合的机制
第九章 思想政治教育与社会工作
一 社会工作概述
1．社会工作的概念
2．社会工作的特征
3．社会工作的功能
二 思想政治教育与社会工作的比较分析
1．思想政治教育与社会工作的差异
2．思想政治教育与社会工作的共性
三 社会工作对思想政治教育的借鉴
1．社会工作对思想政治教育的理论借鉴
2．社会工作对思想政治教育的方法借鉴
四 思想政治教育与社会工作的有机结合
1．思想政治教育与社会工作相结合的依据
2．思想政治教育与社会工作相结合的领域．
3．思想政治教育与社会工作相结合的保障机制
参考书目
后记
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