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| 編輯推薦： |
★ 苏霍姆林斯基国内唯一无删减、权威全译版。
★ 教育学典范之作，成就优秀教师的必备经典
★苏霍姆林斯基女儿郑重授权的经典译本
★ 每个儿童身上都蕴藏着某些尚未萌芽的素质。这些素质就像火花，要点燃它，就需要火星……教育最最重要的任务之一，就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分地发挥出来。
★ 当你跨进学校的大门，决心把自己的一声先给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花。你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，请谨记，你手中还紧握着雕刻的刀子和利剑。
那些真正能够不断被人们捧起的书籍，总是有其强大的生命力的，总能冲破时间与空间的束缚到达我们的手中，抵达我们的心中。倘若教师、父母、孩子三方真正缔结为教育的同盟军，那时教育势必突破困局，得以成长壮大，成为现实生活中的真正大教育了。
——民进中央副主席、中国著名教育家 朱永新
教育决定未来。今
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| 內容簡介： |
《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中，极其著名、且被人广泛传颂的作品，是中国现当代教育类图书的奠基之作。目前国内销量过百万册。
《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》，作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门针对教师，写了一百条给老师的建议。
内容充实，全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，包含情感，非常利于阅读，是一本教育的经典图书。
这是最忠实作者原著，无删减，无修改、经典的精装译本。
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| 關於作者： |
苏霍姆林斯基，（1918-1970）前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
他以马卡连柯为榜样，把整个心灵都献给孩子。他说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”他曾先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“最难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了四十多本书，一百多篇论文，一千二百篇童话、短篇小说等。他的著作被称为“学生生活的百科全书”。
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| 目錄：
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上篇
1什么是从事教师工作的才能，它是怎样形成的3
2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题8
3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱12
4要善意待人16
5请记住，没有也不可能有抽象的学生20
6从哪儿找时间，一昼夜只有24小时24
7教师的时间和各教学阶段的相互依存性27
8让学生记住基本知识30
9“两个教学大纲”，发展学生的思维33
10关于做“困难”学生的工作35
11知识既是目的又是手段38
12关于获取知识41
13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理44
14教材的首次学习47
15理解新教材是课堂教学的一个阶段49
16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动52
17评分应当有分量54
18学习之母不应变成后娘56
19怎样减轻批改作业之苦58
20学生学习课程的积极活动内容60
21教学生观察，教学生细看62
22怎样通过阅读发展知识64
23阅读是“困难”学生智力教育的重要手段66
24技能和知识之间不可比例失调68
25兴趣的奥秘何在72
26要赢得学生的思想和心灵75
27怎样使思想和公民尊严感融成一体79
28传播知识与参加社会生活81
29怎样按季节安排学生的学习83
30关于学生的智力生活86
31为了不造成负担过重，必须有自由活动时间88
32教儿童利用自由活动时间91
33把每个学生引向兴趣的发源地93
34通过爱劳动促进学生智力发展95
35怎样使学生注意力集中99
36直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉102
37向初到学校工作的教师提一些建议106
38向准备担任一年级工作的教师提一些建议110
39怎样研究学前儿童的思维112
40怎样发展儿童的思维和智力115
41怎样培养记忆力116
42爱惜并发展青少年的记忆力118
43培养儿童热爱绘画120
44怎样训练儿童流利地书写122
45教儿童用左右手工作124
46向在规模大的学校里工作的教师提一些建议126
47给单班制学校教师的建议129
48教师应制订哪些计划131
49关于写教育日记的建议133
50关于对自己子女的教育问题135
下篇
51谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者139
52怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作143
53怎样使教育者的话进入受教育者的内心147
54作为教育者的父母怎样做到行动统一151
55培养情感的教育应当是怎样的155
56为使儿童愿意好好学习该做些什么158
57怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作161
58怎样同家庭一道指导儿童劳动164
59怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性166
60怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲168
61怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重171
62作为教育者的教师应具备什么品质173
63集体是教育的工具，怎样建立集体，它靠什么来维持177
64怎样通过集体使个性全面发展181
65怎样培养服从和领导的能力，怎样用高度严格要求的精神进行教育184
66怎样培养少年列宁主义者，教师在少先队组织生活中的作用186
67怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想190
68怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀，怎样使他们珍惜共青团员的称号193
69怎样培养共青团员的上进心197
70怎样激励人们经常不断地发展和完善道德199
71怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心201
72怎样使共青团员胸怀社会主义祖国205
73青少年的思想是怎样成熟起来的207
74不要害怕困难，有困难是好事，否则就谈不上对青少年进行思想教育210
75要保护青少年内心的纯洁激情212
76怎样教育共青团员关心公共利益214
77怎样在学校集体内建立劳动关系217
78不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的219
79要使受教育者同时又是教育者221
80要教育学生对孤独者不要漠不关心223
81要教育学生不说空话225
82怎样教学生自己教育自己227
83要掌握与学生个别谈话的艺术230
84怎样激发学生在道德方面进行自我教育234
85怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育239
86怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律243
87怎样在体育方面引导学生进行自我教育247
88在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用249
89在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论253
90集体的自主活动重在什么256
91什么是课堂上的思想教育260
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| 內容試閱：
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1. 现代人的生活每日每时都涉及到他的生存的最精细、最敏感的一些领域，这就要求他在这些领域里受到经常的、最细心的教育，这种教育常常是采用最精细的手段——好的书籍、音乐、美术来进行的。
2. 只有当一个人在上学时代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。
3. 只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。
4. 要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵最娇嫩的花儿。它很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。
5. 在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
6. 教师的真正艺术就表现在他教育孩子不仅用眼睛而且用心灵观察世界。
7. 不要违背儿童的天性。教给儿童利用自由支配的时间，这就意味着：尽量做到让有趣的、使儿童感到惊奇的东西，同时成为儿童的智慧、情感和全面发展所需要的必不可少的东西。换句话说，应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些事又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不破坏童年的情趣。给儿童提供自由支配的时间，并不是说让他们有可能爱干什么就干什么。放任自流会养成无所事事、懒散疲塌的不良习气。
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