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| 編輯推薦： |
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《环境监测实验教程》可作为高等学校环境类专业环境监测课程的实验教学用书，也可 作为广大环境监测工作者的参考书。
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| 內容簡介： |
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《环境监测实验教程》介绍了环境监测过程中各类常用的方法，内容从样品采集到现代 分析仪器的使用，从常规环境监测到复杂环境样品中微量污染物分析。全 书共选择19个常规实验和7个综合型和研究设计型实验，内容涵盖水质监 测、大气废气监测、土壤污染物监测、环境噪声监测等，突出环境样品的多样 性和实验方法的互补性，体现实验科学的实用性、知识性和先进性，有利于 学生对环境监测全过程的掌握与运用，培养学生独立思考及设计实验、独立 分析问题和解决问题的能力。
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| 目錄：
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目录
第一部分环境监测实验基本要求与考核方式1
第一节环境监测实验的要求与目的1
第二节环境监测实验基本操作及注意事项2
第三节考核方式3
第二部分环境监测实验6
实验一水中浊度的测定6
实验二水中色度的测定10
实验三废水悬浮固体和浊度的测定12
实验四化学需氧量CODCr的测定14
实验五溶解氧的测定方法碘量法17
实验六生化需氧量BOD5的测定20
实验七工业废水中铬的价态分析24
实验八水中挥发酚类的测定一一4-氨基安替比林分光光度法26
实验九废水中油的测定紫外分光光度法30
实验十氨氮的测定一一纳氏试剂光度法33
实验十一大气中总悬浮颗粒物的测定36
实验十二空气中氮氧化物的测定盐酸萘乙二胺分光光度法40
实验十三大气中苯系物的测定44
实验十四大气中二氧化硫的测定一一甲醛吸收一盐酸副玫瑰苯胺分光光度法48
实验十五环境空气PM10和PM2.5的测定一一重量法54
实验十六固体废物的水分、有机质、养分测定59
实验十七环境噪声监测63
实验十八土壤中重金属的测定66
实验十九原子吸收分光光度法测定茶叶样品中铜的含量69
第三部分综合型和研究设计型实验71
实验一湖水或河水水质监测综合型实验71
实验二工业废水监测综合型实验71
实验三环境空气质量监测综合型实验71
实验四生物或土壤污染监测设计型实验72
实验五环境噪声监测设计型实验72
实验六室内环境质量监测与评价设计型实验72
实验七学生创新实验选做73
第四部分附录74
附录一地表水环境质量标准GB3838-200274
附录二环境空气质量标准GB3095-201284
附录三土壤环境质量标准GB15618-199591
附录四地下水环境质量标准GB3838-200294
附录五生活饮用水卫生标准GB5749-200698
附录六大气污染物综合排放标准GB16297-1996107
附录七污水综合排放标准GB8978-1996128
参考文献134
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| 內容試閱：
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第一部分环境监测实验基本要求与考核方式
一、要求
第一节环境监测实验的要求与目的
环境监测是通过化学分析与仪器分析手段对环境中的污染物或者影响环境质量的因素进行测定定性、定量的测定，从而获取相关数据资料，利用所得的数据资料来描述和判断环境质量的现状，并预测环境质量在未来一段时间内的发展变化趋势。环境监测的目的是准确、及时、全面地反映环境质量现状与发展趋势，并为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据。环境监测的意义在于将监测所得的数据加以分析并反映出环境现状与预估环境的发展趋势，能为将来环境发展规划提供科学依据。
二、监测内容
目前环境监测分为监视性监测、特定目的监测和研究性监测，也可按监测对象将其分为水质监测、空气监测、土壤监测、固体废物监测、生物监测等。经过几十年的发展，如今的环境监测体系越来越严谨、越来越科学，其过程一般为:现场调查、监测计划设计、优化布点、样品采集与运送保存、环境样品分析测试、数据处理、综合评价等。针对不同程度的污染、不同种类的监测对象、不同种类的地形环境监测的处理方法又有所不同。同时，由于污染物在环境中显露的特性，环境监测还具有综合性、连续性、追踪性三大特点。
三、课程目的
环境监测是高等学校环境科学与环境工程专业必修的专业课程，是一门实践性很强的应用学科。环境监测实验教学是环境监测课程的重要环节，它的目的是帮助学生加深理解环境监测的基本原理，熟悉环境监测的基本过程，掌握环境监测中主要监测项目的方法原理与操作技术，熟悉主要监测仪器设备的工作原理和使用方法;提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生进行科学实验的初步能力、严谨作风和实事求是的科学态度，使学生基本能胜任环境监测实践工作。
第二节环境监测实验基本操作及注意事项
一、基本操作
一药品的使用
1使用药品或试液，应严格遵守实验中的用量或教师规定的用量，不可多取。如果有剩余，不要任意丢弃，也不要倒回原容器中，必须按照教师的指导作妥善处理。
2取用任何药品时，都要及时把瓶塞盖好，药品取后放回原处。3称量试剂或药品时，应非常仔细，不要泼洒在台面或其他容器上。4不能用手直接抓取固体药品。应该用干净的镊子、骨匙或镍匙取用。
二天平的使用
1托盘天平
1称量时不要超过天平量程。天平要保持清洁，严防药品溢漏到天平盘上，如发现天平盘沾有药品，要立即擦去，以免损坏天平。
2药品不得直接放在天平盘上称取，易潮解的和吸水的固体药品，如五水氯化铝、氢氧化钠等，要放在带瓶塞的锥形瓶中称取。
3应按规定方法取用砝码，如发现砝码上沾有药品，必须立即擦干净。4称完药品后，一定要把砝码放回砝码盒中，不得把它留在天平盘上。
2电子天平
1使用前先看清天平的量程，称量时不要超过天平量程。
2使用时要调节平衡至平衡气泡处于平衡圈内。
3采用称量纸、称量瓶或其他干燥清洁容器称量药品。保持天平的清洁，严防药品溢漏到天平盘上，如发现天平盘上沾有药品，要立即用天平帚轻轻扫去，以免损坏天平。
4天平玻璃门不宜打开时间过长，使用完毕后必须立即关好。若天平内干燥剂已变色，应当立即将干燥剂烘干干燥剂变回蓝色。
三烘箱的使用
1使用烘箱时不得任意调节控温器，烘箱门要轻启轻关。2木塞、橡皮塞、纸以及涂有石蜡的仪器不得放入烘箱内。
3放入烘箱前的仪器要先淋干水，磨口活塞应从仪器上取下单独放置。4烘箱用后，要及时把电源切断。
四通风橱的使用
1有毒、有腐蚀性或有刺激性气味的药品应在通风橱中使用。
2使用时开启通风橱马达，将橱门关闭，使用者将手伸入橱内操作，不得把
头伸入橱内。
3使用完毕，关闭通风橱马达，并将橱内整理清洁。
二、注意事项
1实验前，应检查仪器是否完整无缺，装置是否正确，全部装妥后再着手实验。
2初次实验应严格按照要求进行，如果要改变操作次序，或改变药品用量，
必须先征得教师许可。
3实验时要严肃认真，集中注意力进行观察，要经常注意仪器有无破碎、漏气、反应是否正常。
4将玻璃管、玻璃棒或温度计插入塞子时，可在塞孔涂些甘油，这样更容易插入塞子中。
5为防止玻璃管插入时折断而割伤皮肤，手要垫上抹布，并握住玻璃管靠近塞子缓慢地旋转而进。
6废液应倒入指定的废物缸中，不要倾入水槽，以免侵蚀水管和发生事故。
有机溶剂要倒入回收瓶中，集中处理。
7实验室要保持整齐、清洁;桌上不要放不用的仪器或药品;要保持水槽、仪器、桌面、地面的干净整洁;废纸、火柴梗等应放入指定的废物缸，切勿丢入水槽，以免堵塞下水管道。
8公用工具要轻拿轻放，用后放回原处，并保持其整洁完好。9实验时观察到的现象及实验结果要及时记录在实验报告本上。
10做完实验后，将仪器洗净、放好，并清理实验台。值日生打扫实验室，清理水槽和药品台、地面，切断所有水、电、煤气，关好门窗。
第三节考核方式
实验成绩单独按五级记分记录考试成绩。凡实验成绩不及格者，本课程必须重修。学生的实验成绩以平时考查为主，一般占总分的80%，其平时成绩又以实验实际操作的优劣作为主要考核依据。在学期末或课程结束时，进行一定的实验操作考试，占总分的20%。平时实验成绩的评价，由预习报告、课堂提问的回答情况、实验操作的掌握情况、实验数据的记录与处理、实验结果的误差与准确度、实验报告的撰写质量等六个方面来评价，并对每个实验项目进行单独评价，最终评定成绩。
一、环境监测实验要求
1做好每一个实验的预习工作，每位学生在上实验课时，首先必须交预习报告。
2自觉遵守实验室规则，严格遵守实验操作程序，确保人身及财产安全。
3本着实事求是的科学态度，认真、及时、清楚地记录实验现象和原始数据，不允许私自拼凑或篡改数据。实验完成后要把实验数据和结果交给老师检查，使老师能及时发现学生做实验过程存在的问题，以便加以纠正。
4认真做好每一个实验项目，掌握监测实验仪器的使用方法，以提高操作技能和综合能力。
5实验完成后，要清洗实验器皿，整理实验台，经老师同意后方可离开实验室。
6掌握对实验数据的综合分析处理，学会撰写完整的实验报告。7按时交送实验报告。
二、成绩评定
1优秀很好
能正确理解实验目的和要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操作，会分析和处理实验中遇到的问题，能掌握所学的各项实验技能，较好地完成实验报告及其他各项实验作业，具有创造精神和能力。有良好的实验习惯。
2良好较好
能理解实验的目的和要求，能认真而正确地完成各项实验操作，能分析和处理实验中遇到的一些问题。能掌握所学实验技能的绝大部分，对难点较大的操作完成有一定困难。能较好完成实验报告和其他实验作业。有较好的实验习惯。
3中等一般
能粗浅理解实验目的和要求，能认真努力进行各项实验操作，但技巧较差。能分析和处理实验中一些较容易的问题，掌握实验技能的大部分。能基本完成各项实验作业和报告。处理问题缺乏条理。能认真遵守各项规章制度。
4及格较差
只能机械地了解实验内容，能按实验步骤"照方抓药"完成实验操作，完成60%所学的实验技能。遇到问题通常缺乏解决的办法，在别人启发下能作简单处理，但效果不理想。能基本完成实验报告，认真遵守实验室各项规章制度。
5不及格很差
实验技能掌握不全面，有些实验虽能完成，但一般效果不好，操作不正确。工作忙乱无条理。一般能遵守实验室规章制度，但常有小的错误。实验报告只有简单描述实验结果，遇到问题时无法清楚地了解原因，在教师指导下也很难完成各项实验作业。
第二部分环境监测实验
实验一水中浊度的测定
实验目的和要求
1掌握浊度的测定方法。
2加深对浊度概念的理解，学会通过比浊法进行水样浊度测定。
3实验前复习浊度的有关内容。
方法一目视比浊法
一、原理
浊度是表现水中悬浮物对光线透过时所发生的阻碍程度。水中含有泥土、粉砂、微细有机物、无机物、浮游动物和其他微生物等悬浮物和胶体物都可以使水样呈现浑浊。水的浊度大小不仅与水中存在颗粒物含量有关，而且与其粒径大小、形状、颗粒表面对光散射特性有密切关系。将水样和硅藻土或白陶土配制的浊度标准液进行比较确定水样浊度。相当于1mg一定粒度的硅藻土或白陶土在1000mL水中所产生的浊度，称为1度。
二、仪器
100mL具塞比色管;250mL具塞无色玻璃瓶，玻璃质量和直径均需一致;1L量筒。
三、试剂
浊度标准液:称取10g通过0.1mm筛孔150目的硅藻土，于研钵中加入少许蒸馏水调成糊状并研细，移至1000mL量筒中，加水至刻度。充分搅拌，静置24h，用虹吸法仔细将上层800mL悬浮液移至第二个1000mL量筒中。向第二个量筒内加水至1000mL，充分搅拌后再静置24h。吸出上层含较细颗粒的800mL悬浮液弃去，下部溶液加水稀释至1000mL。充分搅拌后，储于具塞玻璃瓶中，其中含硅藻土颗粒直径大约为400μm。取50.0mL上述悬浊液置于恒量的蒸发皿中，在水浴上蒸干，于105C烘箱中烘2h，置干燥器冷却30min，称量。重复以上操
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