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| 內容簡介： |
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本教材内容为：汽车基础电器、蓄电池结构与检修、交流发电机的检测与维护、起动系统结构与检修、点火系统结构与检修、汽车照明与信号系统检修、汽车附件及其维修、汽车电气系统线路与电路图。
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| 目錄：
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项目1汽车基础电器1
任务1.1常用汽车基础电器1
1.1.1任务导入1
1.1.2理论知识1
1.1.3任务实施10
任务1.2常用汽车电气系统检测工具及仪器11
1.2.1任务导入11
1.2.2理论知识11
1.2.3任务实施15
项目2蓄电池检测与维修19
任务2.1蓄电池的基础知识19
2.1.1任务导入19
2.1.2理论知识19
2.1.3任务实施39
项目3交流发电机的检测与维护42
任务3.1交流发电机的拆装与保养42
3.1.1任务导入42
3.1.2理论知识43
3.1.3任务实施——交流发电机检测56
任务3.2交流发电机与电压调节器的使用69
3.2.1任务导入69
3.2.2理论知识69
3.2.3任务实施——交流发电机故障检测73
项目4启动系统结构与检修78
任务4.1启动机的正确使用及维护78
4.1.1任务导入78
4.1.2理论知识79
4.1.3任务实施106
任务4.2启动系统的故障诊断与排除107
4.2.1任务导入107
4.2.2理论知识107
4.2.3任务实施115
项目5点火系统结构与检修119
任务5.1传统点火系统的故障诊断120
5.1.1任务导入120
5.1.2理论知识120
5.1.3任务实施131
任务5.2电子点火系统的故障诊断133
5.2.1任务导入133
5.2.2理论知识134
5.2.3任务实施143
任务5.3计算机控制点火系统的故障诊断144
5.3.1任务导入144
5.3.2理论知识145
5.3.3任务实施151
目录 汽车电器设备与维修项目6汽车照明与信号系统检修154
任务6.1汽车照明系统检修154
6.1.1任务导入154
6.1.2理论知识154
6.1.3任务实施170
任务6.2汽车信号系统检修171
6.2.1任务导入171
6.2.2理论知识171
6.2.3任务实施184
项目7汽车仪表与报警系统187
任务7.1汽车仪表系统结构及检修187
7.1.1任务导入187
7.1.2理论知识187
7.1.3任务实施200
任务7.2汽车报警系统结构及故障诊断与检修201
7.2.1任务导入201
7.2.2理论知识201
7.2.3任务实施208
项目8汽车辅助电器设备及维修211
任务8.1车窗雨刮与洗涤装置的检修211
8.1.1任务导入211
8.1.2理论知识211
8.1.3任务实施221
任务8.2电动车窗、座椅及后视镜故障及检修224
8.2.1任务导入224
8.2.2理论知识225
8.2.3任务实施245
任务8.3电控门锁系统故障及检修246
8.3.1任务导入246
8.3.2任务实施256
项目9汽车电气系统线路与电路图259
任务9.1汽车电路图分析259
9.1.1任务导入259
9.1.2理论知识260
9.1.3任务实施273
参考文献276
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| 內容試閱：
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目前我国正处在改革发展，深入贯彻落实科学发展观，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的关键阶段，必须大力提高国民素质，在继续发挥我国人力资源优势的同时，加快形成我国人才竞争的优势，逐步实现由人力资源大国向人才强国的转变。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》提出：发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。通过调研我们发现当前校企合作人才培养模式存在的主要问题是：“订单式”模式，易造成学生知识结构的狭窄单一，影响其进一步深造和发展；“三明治”模式，企业对实习生的培训负担重，受益较少，积极性不高；“2＋1”模式，学生长期脱离学校顶岗实习，知识学习得不到保障。总之，当前校企合作人才培养多在点上开展工作，未能建立起人才培养的长效合作机制，缺乏可持续发展的动力。针对以上问题，专家建议汽车专业高职教育必须把以过程为导向的“工学结合”和以就业为导向的“双证制教学”结合起来，实现高职学生教学和就业的直接通道。
实行“双证制教学”可以促进人才培养模式的创新，改变传统学科式教育中重理论、轻技能的人才培养模式，实现以就业为导向，对学生进行有针对性的职业技能培训和鉴定， 更好地培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高素质技能型人才。该制度能增强高职毕业生的就业竞争力，提高就业率，有利于提高毕业生的目标签约率和专业对口就业率，实现毕业生与市场需求的“零距离”接轨。
针对专家们提倡的“工学结合”和“双证制教学”同时引进高职学校的新教学理念，2013年，华中科技大学出版社组织全国职业院校建设适合汽车专业“工学结合双证制”教学的教材，通过教材建设带动课程建设，解决课程建设资源、教材建设与市场需求和企业要求相对落后的困境，该教材力求突出工作过程和职业技能；紧扣高等职业教育教学大纲和执业资格考试大纲和标准，提高认证考试通过率。
本套教材有如下特点。
1. 反映教改成果，接轨职业岗位要求紧跟任务驱动、项目导向等教学做一体的教学改革步伐，反映高职汽车类专业教改成果，注意满足企业岗位任职知识要求。
2. 紧跟教改，接轨“双证书”制度紧跟教育部教学改革步伐，引领职业教育教材发展趋势，注重学业证书和职业资格证书相结合，提升学生的就业竞争力。
3. 紧扣技能考试大纲、直通认证考试紧扣高等职业教育教学大纲和岗位职业资格考试大纲和标准，随章节配套习题，全面覆盖知识点与考点，有效提高认证考试通过率。
4. 强调合作针对相关认证大纲涉及多门课程内容的事实，本系列教材的每门课程教材在定大纲时要明确在哪些认证中涉及该课程知识，以及认证对该课程的要求。
5. 创新模式，理念先进 创新教材编写体例和内容编写模式，迎合高职学生思维活跃的特点，体现“双证书”特色。
6. 突出技能，引导就业注重实用性，以就业为导向，专业课围绕技术应用型人才的培养目标，强调突出技能、注重整体的原则，构建以技能培养为主线、相对独立的实践教学体系。充分体现理论与实践的结合，知识传授与能力、素质培养的结合。
当前，工学结合的人才培养模式和项目导向的教学模式正在深化改革中，“工学结合双证制”人才培养模式更处于探索阶段。随着本套教材投入教学使用和不断得到改进、完善和提高，本套教材将来会为我国现代职业教育体系的建设和高素质技能型人才的培养做出积极贡献。
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