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| 編輯推薦： |
课堂最后10分钟，是学生等待下课的兴奋时刻，也是教师为一堂课画龙点睛的绝佳时机！虎头蛇尾地结束一堂课，于学生与教师而言都是一种极大的浪费，如果作为教师的你“很不幸”地正在接受公开课的挑战，这最后的10分钟很可能就成为你跻身卓越教师一行的宝贵筹码，它相当重要，不是吗？
这本书就是为了解决你这个问题而写的，它的效用之大，不妨参看一位从中获益良多的读者——教育畅销书《我是老师，请让我离开这儿》作者弗朗西斯?吉尔伯特的评价：我绝对诚实地说，因为使用了这些技巧，我的课堂气氛得到了显著的改善。
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| 內容簡介： |
通常，课堂最后10分钟时，学生们容易精神涣散，心思躁动，究竟，这宝贵的10分钟该如何利用，才能让课堂不枯燥，让学生真正理解、牢记并消化所学知识？
在《完美结束一堂课的35个好创意：让最后10分钟有趣且富有成效》一书中，英国年度最佳教师菲尔?比德尔，详细考察了现代课堂经验与教育研究成果，总结了22条经实践证明的经典策略，介绍了13种基于元认知理论的新型技巧，简单易行，使课堂结束得活泼有趣，富有成效。作者一如既往的幽默文风，有理有据的旁征博引，扎实的教学策略指导，帮助你无论任教什么课程，都能为每一堂课划上圆满的句号！
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| 關於作者： |
菲尔·比德尔，曾荣获英国国家教学奖，两度获得英国“皇家电视协会奖”，被《泰晤士报》誉为英国最鼓舞人心的教师。他是教育界专家、教育顾问，鼓励各国老师用有趣的方式进行教学。除任教职外，他还是英国《卫报》教育专栏主笔，是《如何更好地教学》、《没有课桌椅的教育》等多本畅销书的作者。此外，他是英国电视第四频道的明星教师，在纪录片《超级老师》和《点石成金》中示范其教学方法。
他是一个非常难得的同时拥有理智和幽默，为越来越令人沮丧的教条式教育景观增添了乐趣的人。
——教育畅销书《我是老师，请让我离开这儿》作者弗朗西斯?吉尔伯特
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| 目錄：
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前言
第一部分 课堂结束活动概述
良好课堂结束活动的意义
教学督导对课堂结束活动的态度
设计课堂结束活动的关键
学生对课堂结束活动的态度
将课堂结束活动作为教学测评方式
学生的反馈是最佳评估工具
第二部分 模拟课堂结束活动
1.与学生分享教学目标
2.以插科打诨埋下伏笔
3.设计金字塔问题集
4.让所学知识变成财富
5.临时抽查学生
6.进行扩展抽象训练
7.逆向思考问题的对立面
8.凝固造型游戏
9.利用关键词讲故事
10.为词语找到正确定义
11.佩尔曼式记忆训练法
12.学生分组抽问法
13.开展问答竞赛
14.我说你猜游戏
15.酒令游戏
16.查找错误法
17.重新排序游戏
18.以答案巧妙引出问题
19.图表示意法
20.间隔重复法
21.课堂结束活动的“结束活动”
第三部分 元认知入门
动机理论
动机和元认知
“元”（meta）的含义
第四部分 数字课堂结束活动
1.梦寐中的家庭作业
2.组织与改编
3.自我担责及4.想象
5.自我教学
6.自我评估
7.寻求帮助
8.坚持记笔记
9.背诵与记忆
10.设定目标计划
11.复习笔记
12.自我监督
13.任务策略
14.时间管理
致谢
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| 內容試閱：
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8. 凝固造型游戏
在我的第一本书《我们可以做得更好》和第五本书《结构之舞》中，都曾提到过这个方法。如果你之前已经阅读过那两本书，今天又买了这本书的话，我要为这重复的内容向你致歉。简单来说，凝固造型是一种相当富有戏剧性的技巧，做这个活动的时候，一群学生在不同的位置摆出各种姿势，以画面的形式来表达某个瞬间的惊人特写。所有造型可以分为两类：自然主义和象征主义。自然主义便于理解，使用也很轻松，虽然可能不怎么有趣。为了少费些脑力想新内容，我现在要稍微放纵一下，享受一下引用自己文章的乐趣。
孩子们的动作瞬间凝固，好像完全没有意识到摄像机的存在。从自然主义出发，他们逼真模仿了现实中一些惊人的瞬间： 曼德拉被释放的那一刻，第一次世界大战时士兵们穿越战壕， 埃塞俄比亚饥荒中一位母亲为死去的孩子哭泣。每一个造型都构成了一幕有趣的场景，阐述了课程内容（引自菲尔?比德尔， 《结构之舞：创造力小册》）。
一个好的自然主义造型具有以下几个特征：孩子们应该保持静止，有安排好的人物位置和造型重心，预定好焦点，所有人朝同一个方向看去，有明显的空间层次。
象征主义造型比自然主义造型更有趣，或许也更适用于课堂结束活动。在其中，学生们不见得非要扮演人物：他们可以扮演任何物体、概念甚至是抽象概念。比如，“他们被安置到一副冻结的框架中，代表一些想法、概念、主题，甚至是对一段课文或者历史事件的专门分析。”（引自菲尔?比德尔，《结构之舞：创造力小册》）或者根据学习内容安排学生列队，这种活动的一大特点就是开放式结局，会达到非常有趣的结果。而在将抽象概念实体化的过程中，学生们需要调动更高层次的思考技能，至少可以部分地反映学生SOLO的最高层次，即抽象拓展阶段。
如果不喜欢戏剧，你也可以让孩子们画出这些造型，同样能达到理想的效果。
所有这些活动的美妙之处在于，包括准备时间在内，学生们甚至可以在短短10分钟里取得非常好的效果。展示这些造型，让学生们评估自己对学习的总结有多好，你就可以让越来越多的学生更加愉悦地投入学习。
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