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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
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| 內容簡介： |
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本教材的编写以设计素描教学在艺术设计专业实际运用为指导思想，设计素描与基础素描相互结合为主线，素描既是绘画造型的基础，也是表达设计创意的工具和语言，设计素描教学是从素描走向设计的重要基础教学环节，对提高学生的客观造型能力及主观创造能力起着重要作用。本教材将重点从透视、比例、构图、结构、明暗、质感表现等方面教学来切实提高学生的造型能力；从解构与重构、抽象与意象等方面的教学加强学生的创意思维表达能力；最终提高学生的综合能力，更好地为艺术设计专业课程的学习服务。
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| 關於作者： |
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于兴财从事艺术教学十余年，教学经验丰富。
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| 目錄：
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第一章 设计素描概述………………………………………………………
第一节 概述…………………………………………………………………
设计素描的概念………………………………………………………………
素描及设计素描的发展历程………………………………………………………
设计素描和绘画素描的区别与联系…………………………………………
学习设计素描的目的和意义…………………………………………………
第二节 设计素描的工具和材料………………………………………………
第二章 透视基础知识……………………………………………………
第一节 透视原理………………………………………………………………
透视的基本原理…………………………………………………………………
透视的基本术语…………………………………………………………………
第二节 透视的基本类型………………………………………………………
平行透视………………………………………………………………………
成角透视………………………………………………………………………
倾斜透视………………………………………………………………………
空间透视………………………………………………………………………
第三章 设计素描基础知识……………………………………………………
第一节 素描构图………………………………………………………………
画面的三种幅式…………………………………………………………………
形态与空间………………………………………………………………………
第二节 素描造型的表现要素…………………………………………………
造型要素——点…………………………………………………………………
造型要素——线…………………………………………………………………
造型要素——面…………………………………………………………………
第三节 设计素描的表现手法…………………………………………………
第四章 设计素描的表现形式…………………………………………………
第一节 结构设计素描的表现…………………………………………………
结构设计素描的概念……………………………………………………………
几何体结构素描分析……………………………………………………………
结构设计素描的表现方式…………………………………………………………
结构设计素描的表现步骤…………………………………………………………
结构设计素描作品……………………………………………………………
第二节 明暗设计素描的表现…………………………………………………
明暗设计素描的概念与特点……………………………………………………
明暗设计素描的表现方式………………………………………………………
明暗设计素描作品………………………………………………………………
第三节 设计素描的肌理与质感表现…………………………………………
质感的认知………………………………………………………………………
质感的素描表现手段……………………………………………………………
自然物的质感素描表现…………………………………………………………
人造物的质感素描表现…………………………………………………………
第四节 超写实设计素描表现…………………………………………………
第五章 设计素描的创意思维与表达…………………………………………
第一节 解构与重构……………………………………………………………
解构与重构的概念………………………………………………………………
解构与重构的训练手法…………………………………………………………
解构与重构在设计中的具体运用………………………………………………
第二节 抽象与意象……………………………………………………………
抽象艺术的概念…………………………………………………………………
具象形象的抽象处理……………………………………………………………
意象素描表现……………………………………………………………………
第三节 反常规的创意表现……………………………………………………
矛盾空间…………………………………………………………………………
突破比例的创意…………………………………………………………………
时空混搭…………………………………………………………………………
第六章 设计素描在设计领域中的应用………………………………………
第一节 设计素描在视觉传达设计中的应用…………………………………
第二节 设计素描在环境艺术设计中的应用…………………………………
第三节 设计素描在产品造型设计中的应用…………………………………
第四节 设计素描在动漫设计中的应用………………………………………
第五节 设计素描在服装设计中的应用………………………………………
第七章 优秀设计素描作品赏析………………………………………………
参考文献…………………………………………………………………………
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| 內容試閱：
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前言
随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，人们对于衣、食、住、行在满足基本实用功能的前提下，对于其外观的造型、色彩搭配等视觉效果设计也提出了更高的要求，作为从事艺术设计工作的设计师们将要面临更大的挑战和承担更大的压力，设计行业在当今乃至未来都有着广阔的发展前景，每年都有很多有志之士加入到设计师的队伍中来，然而要想成为一名优秀的设计师，接受系统地、合理地艺术设计教育体系显得尤为重要。
艺术设计教育从基础开始，从设计素描开始，然而我国部分高等院校设计专业的素描教学继续在延续传统的绘画专业基础素描教学，没有与学生所学的设计专业结合起来，出现这种比较普遍的现象我个人认为有两个主要因素：
一、教师队伍不合理性，随着这些年设计市场的异常火爆，报读艺术设计专业的学生越来越多，而纯绘画类的学生人数由于受就业压力的增大再不断萎缩，所以一些长期担任纯绘画专业教学的教师不得不转型担任设计基础课程的教学工作，因为教学理念和方法没有能及时转变，所以出现这样的现象。
二、设计素描课程体系不够完善，不够系统，相关的教材也不多，甚至部分高校因为没有找到合适的设计素描教程而用基础素描教材来代替，使得课程体系发生了很大的变化，从而导致学生设计基础课程的学习目标和学习任务不明确，对学生后续的专业课程学习产生了一定的影响。
基于上述原因，我们特别组织了一批在高校从事多年设计素描课程教学的教师和设计行业精英组成编委会共同编写了这本设计素描教材，本教材的编写以设计素描教学在艺术设计专业实际运用为指导思想，设计素描与基础素描相互结合为主线，素描既是绘画造型的基础，也是表达设计创意的工具和语言，设计素描教学是从素描走向设计的重要基础教学环节，对提高学生的客观造型能力及主观创造能力起着重要作用。本教材将重点从透视、比例、构图、结构、明暗、质感表现等方面教学来切实提高学生的造型能力；从解构与重构、抽象与意象等方面的教学加强学生的创意思维表达能力；最终提高学生的综合能力，更好地为艺术设计专业课程的学习服务。
编者
2014年6月
文摘
近年来，随着我国艺术设计专业的兴起，设计素描已经成为该专业的重要的主干基础课程。设计素描——现代艺术设计前沿基础课程，是造型表现能力和创意思维能力的基本训练方法。现代设计的造型表现能力，是表达设计创意、收集设计素材、交流设计方案的手段和语言，是设计师必备的专业设计表现技能。当然，要成为一名优秀的设计师，在具备很强的造型表现能力的同时还需要创意思维能力，设计作品有了很好的创意才能有生命力和感染力。
素描能够对学生的造型能力、空间感受和表达能力进行训练和提升。而设计素描是随着设计的发展而出现的一种训练手段，设计是一项有目标的造型活动，有明确的指向性和专业性。平面设计、环境艺术设计、产品设计、电脑媒体设计、动画设计、游戏设计等设计专业学习都要通过设计素描系统的造型训练以培养学生的观察与理解的能力、表达能力、感知能力、思维设计能力，使学生亲身体验各种视觉元素的应用和表现，锻炼学生对各种视觉语言的驾驭能力，并且从中掌握多种视觉表现方法，积累更多的视觉语言，丰富视觉经验和掌握视觉创造规律，进而达到自由创造的高级设计的层次。
设计素描是把造型作为训练的主要任务，培养学生通过正确地观察思考进而有效地进行表现物体的本质特征。通过有目的的训练把感性认识的体验上升并转化到理性分析的意识上，并使这种意识上升为心理自觉逐渐转化为一种能力。再则，通过造型的系统训练使学生对材质、空间、形式美、点线面的组合规律、黑白灰的节奏韵味进行直接的体验，从而掌握对视觉元素规律的应用和表达。第三，设计素描的练习还起到提升审美意识的作用和策划草图的作用。设计素描的审美特点是求新求变的创新美学观念，这就决定了其造型观念的现代化和多样性。另外，不同的设计在进行设计前都要先进行设计草图的绘制，以便确定设计思路和最快捷简练地捕捉创造思维，帮助我们“记录、实验”各种形式的可能性以致深化设计目的。只有通过设计素描的练习才能轻松自如地控制草图的绘制效果，这也成为设计素描训练的一部分。
埃菲尔铁塔设计素描草图 图1-1 埃菲尔铁塔实景图 图1-2
悉尼歌剧院设计素描草图 图1-3 悉尼歌剧院实景图 图1-4
一、 设计素描的概念
素描，绘画术语，主要以单色线条和明暗来塑造物体形象，是造型艺术基本功之一，它以锻练观察和表达物象的形体、结构、动态、质感、量感、明暗关系为目的，由此研究和掌握造型的基本规律。
设计素描则是以训练创造性思维能力为目的的一种造型活动，是在传统素描的基础上，运用设计的诸多原理，将艺术的表现形式和专业设计的理念有机地结合起来，创造性地描绘、表现物体的形象。
二、素描及设计素描的发展历程
素描是人类历史上最早出现的绘画形式，也是最古老的艺术语言。最早的素描作品可以追溯到原始社会早期，具有代表性的绘画作品是法国的拉斯科洞穴壁画和西班牙的阿尔塔米拉洞穴壁画。15世纪文艺复兴时期，人们才发现了其独特的表现魅力。在这一时期，意大利画家达?芬奇、米开朗基罗等人发明并运用了透视学、解剖学和构图学原理，为素描表现的立体感和空间感提供了科学的依据，逐步完善了素描。从此，素描便作为一种近乎完美的绘画形式在全世界画坛独树一帜。如图1-5至1-9所示：
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