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內容簡介: |
经典诗文是中华民族文化的瑰宝,延续中国传统文化的命脉。“与经典同行,与圣贤为友”的经典教育近年在校园里广泛复兴。在校园里开展经典诵读活动,营造经典诗文诵读的氛围,可以充分挖掘学生生命本有的潜能,把学生的视野引向经典诗文的美丽田野,提升学生的审美修养。
《普通高校“十二五”规划教材·公共基础课系列:经典诵读诗文精选》是根据中华经典诵读的要求所编写的公共基础课程教材,主要分为古代和现当代两大部分,着重选择了古今文学的优秀篇目,此外还提供了相关的作者介绍及作品阐释,以便于学生理解和掌握。编者长期从事国学及诵读的教学工作,非常熟悉学生对国学知识的掌握情况及所需的教学模式和方法,所以《普通高校“十二五”规划教材·公共基础课系列:经典诵读诗文精选》具有较强的针对性和实用性,且深入浅出,非常易于掌握,做到了实践性和经典性的有机结合。
《普通高校“十二五”规划教材·公共基础课系列:经典诵读诗文精选》适用于高校各个专业的本科生及专科生的诵读教材,也可供相关专业人员参考使用。
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目錄:
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上编
诗词
关雎(《诗经?周南》)
蒹葭(《诗经?秦风》)
采薇(《诗经?小雅》)
橘颂(战国?屈原)
抽思(战国?屈原)
迢迢牵牛星(《古诗十九首》)
短歌行(魏?曹操)
白马篇(魏?曹植)
燕歌行(魏?曹丕)
归园田居?其一(东晋?陶渊明)
木兰诗(北朝民歌)
送杜少府之任蜀州(唐?王勃)
春江花月夜(唐?张若虚)
望月怀远(唐?张九龄)
使至塞上(唐?王维)
燕歌行(唐?高适)
白雪歌送武判官归京(唐?岑参)
黄鹤楼(唐?崔颢)
蜀道难(唐?李白)
行路难(其一)(唐?李白)
将进酒(唐?李白)
宣州谢脁楼饯别校书叔云(唐?李白)
望岳(唐?杜甫)
春望(唐?杜甫)
闻官军收河南河北(唐?杜甫)
石壕吏(唐?杜甫)
新婚别(唐?杜甫)
登高(唐?杜甫)
长恨歌(唐?白居易)
卖炭翁(唐?白居易)
无题(唐?李商隐)
锦瑟(唐?李商隐)
苏武庙(唐?温庭筠)
虞美人(南唐?李煜)
浪淘沙令(南唐?李煜)
渔家傲?秋思(北宋?范仲淹)
浣溪沙(北宋?晏殊)
雨霖铃(北宋?柳永)
江城子?密州出猎(北宋?苏轼)
江城子?乙卯正月二十日夜记梦(北宋?苏轼)
水调歌头?明月几时有(北宋?苏轼)
念奴娇?赤壁怀古(北宋?苏轼)
定风波(北宋?苏轼)
鹊桥仙(北宋?秦观)
点绛唇(宋?李清照)
如梦令(宋?李清照)
声声慢(宋?李清照)
满江红(南宋?岳飞)
钗头凤(南宋?陆游)
水龙吟?登建康赏心亭(南宋?辛弃疾)
永遇乐?京口北固亭怀古(南宋?辛弃疾)
摸鱼儿(南宋?辛弃疾)
正气歌(南宋?文天祥)
满江红(清?秋瑾)
散文
大学(节选)(《大学》)
孟子?公孙丑下(战国?孟子)
荀子?劝学(战国?荀子)
庄子?秋水(战国?庄子)
登楼赋(东汉?王粲)
诫子书(三国?诸葛亮)
桃花源记(东晋?陶渊明)
归去来兮辞(东晋?陶渊明)
与朱元思书(南朝?吴均)
……
下编
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