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| 編輯推薦： |
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国内第一本系统介绍怎样预防儿童性侵害的家庭教育读物
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| 內容簡介： |
人如果在儿童阶段受到过性侵犯，那将会使其身心受到极大的创伤，这种伤害会给人的一生带来严重的影响。同时，从根本上来说，人的很多心理问题来源于对性的认识、态度、看法，它可能与一个人的事业成功无关，但是它直接关乎一个人基本的幸福感。因此，教导我们的孩子如何预防性侵害，对他们进行正确恰当的性教育，将会对他们的一生有着极为重要的意义，产生深远的影响。
本书共6章，对目前儿童遭受性侵犯的状况 、儿童性侵犯的基本知识、如何与不同年龄阶段的儿童谈性、如何预防儿童受到性侵害（家长篇）、如何预防儿童受到性侵害（儿童篇）、当你的孩子遭受了性侵害该怎么办进行了介绍，是一本适合家长和老师阅读的实操性很强的心理知识普及读物。
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| 關於作者： |
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李春漫，国家二级心理咨询师， 中华心理咨询师国际协会理事， 中国心理协会成员。曾任教育电视台3频道《青少年心灵诊疗室》栏目 心理专家、青海卫视《心动吧》栏目 心理专家。曾在汶川地震期间，第一时间奔赴抗震救灾第一线，作为壹基金的志愿者为受灾群众、武警战士、医务工作者、企业员工、社区居民等展开心理援助工作。于2005年10月和2012年10月两次获得国际莫尼卡人道主义奖。参与编写《灾害社会工作培训教程》一书。长期从事青少年心理咨询工作，熟悉和了解儿童各个心理发展阶段的各种问题，同时熟悉运用各种心理学流派和多种艺术表达治疗法来针对不同的儿童心理问题进行有效辅导与治疗。
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| 目錄：
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推荐序郭金
前言
儿童遭受性侵犯的状况
儿童性侵犯的基本知识
如何与不同年龄阶段的儿童谈性
如何预防儿童受到性侵害（家长篇）
如何预防儿童受到性侵害（儿童篇）
当你的孩子遭受了性侵害该怎么办
结束语
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| 內容試閱：
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"如何预防儿童受到性侵害（家长篇）
在预防儿童性侵害的过程中，父母首先要保持较高的自觉性，因为孩子不可能随时出现在自己的视线中，他们必须要走出家门，接触社会，这是他们成长的很重要的一个内容，但这就已经存在了遭受性侵害的可能性。这时候家长为了防患于未然，首先就要提高自身的警觉性；其次，要将如何预防儿童性侵害的实际方法详细地教授给孩子。要掌握在教授不同年龄阶段的孩子如何预防性侵害时所要把握的原则和技巧，这样才能真正让孩子学会并接受如何预防性侵害的知识，真正起到预防的作用。
在预防儿童性侵犯过程中，父母首先要提高自身的警觉性
1.询问小孩带回来的礼物或金钱的来历。
2.绝不把小孩单独留在车上或其他公共场所。
3.与小孩讨论他们与任何大人的亲密关系。
4.询问小孩与褓姆或其他成人的相处情形。
5.不把孩子交给除家人以外的异性照看，对照看孩子的人要绝对了解。
6.无论多忙，都细心观察孩子的异常反应，包括变得胆小、爱哭，忽然不喜欢上学，忽然害怕和父母亲热等；妈妈在洗澡时要不露声色地检查孩子的下身、内衣裤。
7.注意观察孩子行为上的变化。
8.经常了解周围出现的人，包括亲戚、孩子的老师和伙伴。
9.为孩子选择一个安全的环境。例如，无论你的孩子要上幼儿园、兴趣班还是夏令营，都要了解清楚它们的背景和口碑。如果机会合适的话，也可以尝试和组织者进行沟通，了解包括保护孩子免受性骚扰之内的所有安全措施。
10.了解熟悉相关法律条文——
以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不满十四岁幼女的，以强奸论，从重处罚。
以暴力、胁迫或其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。聚众或在公共场所当众犯前款罪的，处五年以上有期徒刑。
猥亵儿童的，依照前两款规定从重处罚。对于奸淫幼女罪，法律上采取了更严格的认定标准，即犯罪嫌疑人的生殖器官与幼女（未满14岁）的生殖器官发生了接触，即构成罪既遂。
当父母自身关于如何预防儿童性侵害的警觉性增强了以后，接下来就需要对孩子进行教导。但是我们发现，当我们在很多问题上和孩子进行沟通交流的时候，包括对教育孩子预防性侵害的话题，都不是很顺畅，往往还会发生争执。因此，在对儿童进行预防性侵犯教导时我们要把握一些主旨和原则，还要了解如何与不同年龄段的孩子进行沟通，而这对建立良好的亲子关系非常必要。
家长需要牢记对儿童进行预防性侵犯教导时的主旨
家长在对儿童进行预防性侵犯教导时，需要：
1.使用儿童所能理解的语言；
2.学会如何和孩子沟通；
3.不要讨论恐怖新闻的详情；
4.确定儿童们知道他们一直都是被爱与被信任的；
5.帮助青少年轻松谈论性的问题，如此一来他们可能比较容易说出受侵害事件。
接下来，在如何预防儿童性侵犯的过程中，除了父母要提高自身的警觉性之外，父母还要再做好一个准备工作，即我们在对孩子进行如何预防性侵犯的教导中，如何使用他们能理解的语言，而不仅仅是一味地教育和告知孩子该如何对待和处理预防性侵害的问题。我们要理解孩子的语言，并用他们能理解和接受的语言和他们进行沟通，真正做到与孩子之间的双向沟通和交流，这为家长对孩子其他方面的教育也会打下良好的基础。很多家长说，孩子小的时候很听话，越大越不听话，感觉像自己生了个外星人，家长说的，孩子不听，家长要求孩子做的，孩子既不回应也不想按家长的要求去做，孩子不向家长表达自己在想什么，家长也不清楚孩子在想什么。家长面对这类问题总会觉得很棘手，不知该怎么处理。因此了解孩子的语言发展特点，学会有效地和孩子沟通，这对孩子的发展以及在学习如何预防性侵害方面都会起到积极的作用。
首先，我们看一下家长和孩子进行良好有效沟通的基本原则。
良好的沟通是与孩子建立互信的基础。在与孩子沟通的时候，我们要建立基本的尊重，把他当作一个成年人一样认真对待。这样不论在任何时候，发生任何事情，孩子都能信任你，对你说出他们想说的话。因此，在和孩子沟通时，我们要注意达到有效沟通的三个要素：
好奇感
好奇是交流沟通的原始动力，好奇感的潜台词——你那里有我所没有的东西。要尽量表现出对孩子沟通的兴趣，这样才能鼓励孩子把真实想法说出来。
安全感
安全感是使交流沟通得以持续进行的最佳保障。在沟通的过程中让你的孩子感到安全的方式，是告诉他你是爱他的，使他知道，他在任何时候向你说任何事，都不会担心受到伤害。
同步感
“同步”是指你和孩子的交流沟通在同一个“频道”上，这样可以使你们的交流沟通愉快而有效率。这里包括情绪、情感上的同步。比如，你的孩子在跟你说一件让他觉得难过的事的时候，你讥笑着回应他说:“是有点难过啊。”这样会让你的孩子觉得，在你眼里，他的难过只不过是一件可笑的事情。以后孩子就不会再和你倾诉他的感受和想法了。
想要保持和孩子之间的通话畅通无阻，一个重要的方法是，别给孩子机会让他只简单回答“是”或“不是”。如果那样，就难以继续你们之间的谈话。比如，你问孩子：“你知道……吗？”孩子回答：“知道。”你只好说：“好吧，那我们回头有空再来聊。”家长和孩子进行沟通的时候，最好是选择一些开放式的问题，而不要问封闭式的问题，这样不至于孩子一两句回答就宣告谈话结束。要对孩子说：“再说说你的想法。”“那你再给我讲讲。”
多使用开放式的问题，会起到鼓励孩子讲出心里话的效果。
开放式问题——
要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和广度，就要多提开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的。这种问题需要解释和说明，同时向对方表示你对他说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。
例如：
“你是怎么知道这个的？”“你怎么想？”
封闭式问题——
封闭式问题是相对于开放式问题而言的，封闭式问题有点像对错判断或多项选择题，回答只需要一两个词。
封闭式问题的常用词语：能不能、对吗、是不是、会不会、可不可以、多久等等。问句中如果带有以上词语，一般就是封闭式的问题。
我们还要看看每个孩子在他的年龄段语言的发展特点，这样，就可以根据其语言发展特点来和他们进行有效的沟通。"
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