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| 內容簡介： |
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自卑孤独的柔弱男孩，饱受身体、心灵乃至外界的伤害，却从小就萌发了文学创作的种子，因难以言说的缘故辍学在家，他经历了炸麻花、摆摊、换人质等一系列惊险生动的故事。作者以及同龄人童年时代、少年时代“旧旧的时光”里所发生的那些许许多多或使人忍俊不禁，或感人至深，或发人深思的故事，“乌云大叔”来讲给你听。
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| 關於作者： |
伍美珍，《课外生活-阳光姐姐》杂志主编，“阳光姐姐”品牌书系主创及主编，在大陆及港台三地共出版少儿读物一百余部，代表作有“阳光姐姐小书房”系列、“同桌冤家”系列、“惜呆兔咪开心旅行”系列等。多次登上全国少儿畅销书榜，曾获中宣部“五个一”工程奖、文化部蒲公英少儿读物奖、新闻出版总署全国优秀少儿图书奖、冰心儿童图书奖等。作品多次选入新闻出版总署及全国各地教育部门向中小学生推荐书目。
安武林，儿童文学作家、评论家，中国作家协会会员，中国寓言文学研究会副会长兼秘书长，《阳光姐姐》杂志“明星作家”、“爱读书”等重要专栏撰稿人，被小读者幽默地称作“乌云大叔”。迄今为止，已出版小说《泥巴男生》《夏日的海滩》，散文集《母亲的故事是一盏灯》《黑豆里的母亲》，童话集《老蜘蛛的一百张床》，诗集《月光下的蝈蝈》等八十余本个人专著。曾获全国优秀儿童文学奖、张天翼童话金奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、文化部蒲公英儿童文学奖等奖项。作品被收入多种中小学生以及幼儿园辅助教材。曾被《中国图书商报》评为“十年优秀书评人”。
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| 目錄：
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【时光卷】
轻轻地，一点头
像猎狗一样去找书
爱笑的童年
草筐里的秘密
摸蝉
屋顶上的书
玉米钢笔
坏男生
可怕的黄蜂
北风那个吹
雪花那个飘
伯父
天天吃饭
是谁站在门口那儿
响亮的耳光
人质
老油坊
【心情卷】
老人
雪落无声
黑豆里的母亲
丑婆
爷爷的草帽
槐花情
鞋子的故事
一灯如豆
小炉匠
苦楝花儿开
小弟是一块糖
黄花闺女路
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| 內容試閱：
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《轻轻地，一点头》
小村里，有一个老头，驼着背，似乎永远都不慌不忙的样子，慢悠悠地、沉稳地走着。倘若和他面对面打招呼，或者从背后喊他，他都要先冲你轻轻地一点头，再微微一笑，才开始和你说话。他的神态，显得很有修养，就像是一片大海，隐藏着无限的宝藏。
这个老头，是小村里的大人物。谁家的红白喜事，都会让他写对联、做账房先生什么的。他不抽烟，不喝酒，做事公正，很得大家的信赖。
关于他的故事和传闻，有很多很多，但我不能确定什么是真的什么是假的。
很多年很多年过去了，我依然搞不清真相，但我知道，他确实是个大人物。他还是我的文学启蒙老师。
那一年，我拿着一张纸条，永远离开了我的小学。
那是一张油印的“小学肄业证”。
从那个时候起，我开始了颠沛流离的人生之路。有的时候，我跟着大伯父去几十里外的小镇或者县城去炸麻花；有的时候，就跟着父亲下地干活。但大多数时间，我都在地里春种夏收，日出而作，日落而息。犁地、耙地、摇耧播种等技术性较高的农活我干不了，只能干些力所能及的活儿，如除草、打药、敲土块、施肥什么的。
雨天，夜晚，农闲的时间，我就抱着文学书，津津有味地“啃”着。
偶尔，信笔涂鸦。
我一直在做文学梦，就像小学六年级在《我的理想》作文中所写的那样：我梦想着将来做一名作家。
有一天，我去镇上的高中玩耍，见到了一个熟悉的朋友。他对我说：“武林，你不是喜欢写文章吗，我给你介绍个老师吧，他是我的老师，叫王永禄，可厉害啦！”
我难为情地说：“不不不，我不想认识王老师。”
他哈哈大笑说：“你呀，怎么还脸红，像个小姑娘似的。别怕，王老师可好啦，走！”
他推推搡搡就把我拉到了王永禄老师的房间。
第一次看见王老师，我印象很深。他眼睛不大，但是目光很锐利。他轻轻地一点头，和蔼、慈祥。他穿着毛料的中山装，很出众，乍一看像个很大的官儿。尤其是他的头发，虽然花白，但直挺挺的，很像是电影里国民党将军的大盖帽勒出来的。
朋友向王老师介绍了我的情况：家贫，爱读书，喜欢写文章，想当作家。
王老师始终微笑着，一言不发。等朋友介绍完了，他才笑眯眯地说：“好好好，把你的作品拿来我看看。这样，以后你有空就来我这里学习吧。”
我嗫嚅着，心里欢喜，但不敢答应，因为我怕父亲不同意。
父亲和爷爷正憋着劲儿。
我在学校里不算好学生，读课外书是出了名的。班主任和我的父亲沟通过，父亲嘱咐老师：“他要是再看闲书的话，该揍就揍。”回头又威胁我爷爷说：“你孙子如果再不好好学习的话，学校怕是不要他了。”
爷爷很生气，发火道：“学校不要，我要！”
当我拿着肄业证回家的时候，父亲幸灾乐祸地说：“爹，学校这一下不要你孙子了，你管他吧！”
爷爷气哼哼的，但不那么理直气壮了。他哆嗦着说：“废话，这是我孙子，我能不管吗？”
朋友介绍完我的情况，王老师沉吟了一下说：“好，我和你家里人谈谈！”
没过几天，一个黄昏，王老师真来我家了。爷爷和父亲都在。王老师动之以情，晓之以理，讲了很多。他说话很斯文，却有一种不能拒绝的力量。不知道爷爷和父亲心里是怎么想的，反正他们最终是同意了。
从此，我就经常去王老师的办公室了。
王老师送我本子，也送我书。本子是方格的作文本，他严格要求我把文章的每个字都写在方格里，尤其注意要把整个文章放入结构的“方格”里。
记得有一次，我在露天影院看了一部黑白的战争影片，觉得很有趣。我滔滔不绝地讲给王老师听，东讲一点，西讲一点，一边讲，自己一边哈哈大笑，笑得上气不接下气。他也笑，但那是微笑。
当我讲完后，他轻轻地问了一句：“讲完了吗？”
我说：“完了！”
他笑眯眯地说：“你讲的什么，我一句也没听明白。你讲故事，是讲给别人听的，如果不慢慢地说，一字一字吐清楚，把前因后果说明白，别人怎么能懂呢？况且别人没乐，自己先乐得不行，这可不好！”
我就是从这个时候起真正意识到结构、条理的重要性，学会了如何明白地把故事讲给别人听。
那个时候，我喜欢写诗，一首一首的，热情似火，灵感源源不断。尽管诗的内容很幼稚，但是充满了热情和激情。
……
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