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| 編輯推薦： |
聚焦中美教育异同：
美式教育，提供了“接触其他知识和创造性思考”的学习机会；中式教育，可以从美式教育取长补短；两种教育的融合，培养出具有美中两国教育之长的优秀人才；中美两国未来发展都需要这样的人才！
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| 內容簡介： |
这是一部关于美国教育的真实见证，全书分八章。从中小学教育 入手，到美国教育的各个细节，不是空洞的说教，而是置身于真实生活中鲜活的案例。从海归第一人容闳的故事，到今天数以百万、千万的留学生，来到大洋彼岸的美国打拼、学习。留学美国，不仅是精英的行为，而是许多普通学子，在新时期的个体选择。中国人要向美国学习什么，如何寻找到一条崭新的道路，本书都给出了答案。
作者作为一个旅居美国近20年的老留学生 ，而且在纽约市教育局就职10年以上，还领衔创立了关注小留学生的专业服务机构——晴美客华美双文教育。对于中西学贯通、西学为用，有着全面、深刻、鲜活的体会、认识和研究。他所揭示的美国教育系统的原生态故事，帮助我们近距离地了解美国，为要去美国留学之人都提供了详实的资料。
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| 關於作者： |
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罗慰年 旅美学者，毕业于厦门大学。后进入罗切斯特理工学院，获行为与心理学硕士学位，纽约州执照双语学校心理师（Bilingual School Psychologist），任职纽约市教育局，参与创办晴美客（Chimerica）华美双文教育。现兼任华美双文教育美国总部学术总监。
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| 目錄：
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序言 1 选择教育的意义
序言 2 树人树德西学为模
引子 海归第一人
一 西学依然在灯火阑珊中
◎长岛“地段生”
◎校车是城市的风景
◎儿童优先 校车优先
◎名不正，事不成
◎狗法官判断狗官司
二 文化震荡的暴风眼
◎不爱江山爱攀比
◎消费主义下的蛋
◎美国水仙中国水仙
◎啃老的“负二代”
◎华二代困惑
◎学生贷款：莎（杀）你美
三 复眼看美国
◎请投我一票
◎混搭无界限
◎代课教师的一天
◎华人送礼 害惨自己
◎教师工会，牛！
◎我去占领华尔街
四 捍卫教育捍卫权利
◎留学生控告美利坚
◎捍卫亚裔入学权
◎白居易巧遇方舟子
◎清沟流水打官司
◎当孩子遭遇霸凌
◎圣诞糖，也疯狂
五 美国梦青春梦
◎让历史走进课堂
◎给每个孩子一个梦
◎点燃青春美国梦
◎聪明美国 多元美国
◎科学竞赛出真才
◎攻取“小诺贝尔奖”
六 大悲大悯大爱无疆
◎悲悯弱势 照顾残障
◎太阳照在木棉树上
◎生为美国人
◎美国的“特别教育”
◎金口银口 就不开口
◎沉默是病
七 数码潜入网润物细无声
◎数码一代初长成
◎电子游戏得与失
◎网络是非网络解
◎不做留学“难民”
◎在危机中迷失的青春
◎纽约小小“留学生”
八 文化飞地演绎奇迹
◎考试的迷思
◎方块字遭遇蛇形字
◎谁在美国学汉语？
◎双语乎？双文乎？
◎中美教育，孰是孰非
◎文化杂交的魅力
跋
文化飞地法拉盛
后记 我写，故我在
附 1 留学美国 走向成功
附 2 培养双文下一代
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| 內容試閱：
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◎留学生控告美利坚——“李对合众国案”
我的一个朋友，最近终于拿到绿卡。他为了这个绿卡，等了足足六年之久。
朋友从芝加哥大学博士毕业后，来到纽约一家大学教书。从助理教授做到副教授的职位，整整教了六年。由于他在学院的出色表现，去年9月，他拿到了学院的终生教职。这期间，他开始申请可以在美国长期居留的绿卡。可是，他的绿卡申请，却被美国国务院下属的移民局给拖住了。
很多中国第三类职业移民的工作签证和移民申请，常常被埋没在国务院移民局的文件堆里。申请从开始到批准等个五六年是常事。在等待绿卡的漫长时间里，他们饱受身份不明的痛苦，生活和旅行都极大不便。很多中国人被拖得身心俱疲。
朋友常上的一个留学生网站里，来自中国的一些毕业后在等待移民的“前”留学生，最近联合起来，状告美国政府。2010年5月，5名分别来自华盛顿州、纽约州和俄勒冈州等地的第三类职业移民，联合入禀位于西雅图的西华盛顿州的联邦法庭，状告美国国务院、国土安全部、移民局及其负责人，控告美国政府行政过失导致过去两年短缺2 300多个华裔移民签证名额。因该集体诉讼的第一原告姓李（现为美国微软的软件工程师），因此该案被称为“李对合众国案”（Li v. US）。
根据诉状，这5名来自中国的第三类职业移民申请者，名字分别为Zixiang Li、Jun Li、Jun Guo、Shibao Zhang、Ming Chang。他们代表中国大陆的EB3群体，指控美国政府机构行政过失，导致中国大陆的EB3申请人在2008、2009年度短缺2 300多个名额，违反了移民法中先来后到的公平原则。诉讼还通过审前动议，要求移民局归还EB3短缺的名额，并补偿其间申请人支付的工卡年检及返美证的申请费用。
诉状指出：职业移民和亲属移民一样，是移居美国的合法渠道之一。EB3每年的名额上限为2 500个。但在2008、2009年度，由于美国政府移民机构行政过失，EB3分别只获得限额的70%和43%，共短缺2 300多个名额，导致中国的第三类职业移民须在他们长达7～8年的绿卡之路上再多等一年。
在等待绿卡的漫长时间里，移民往往挈妇携幼、饱受身份不明的羁绊，不少人被拖得身心俱疲。一位正在等待第三类移民申请获批的华人告诉记者：“绿卡未批准之前，工作受很多限制，例如，不得更换工种，保持原有职位不得升职，等等。”
来自纽约州的一位原告，是位电器工程师，由于没有绿卡，不能参加美国注册工程师资格考试，严重影响其事业发展。因为在美国，很多专业资格执照的获得者必须具有永久居民的身份。“遥遥无期的移民之路，等于剥夺我们获得专业资格的权利，断送了我们的机会。”他说。这种等待，给他们的事业和家庭带来负面影响。
“我给他们捐了钱。支持他们的正义行动。”朋友说。显然，因为自己受到移民局的不公正待遇，朋友心有不平。他不光在金钱上给予支持，还向我介绍了这次法律行动，替我联系诉讼联络人陈先生。
随后，我跟陈先生通了电话。谈到诉讼，陈先生很严肃。他说： 天上不会掉馅饼，尤其在美国这个国家。利益的切割和划分要通过族群和利益团体集体争取甚至抗争才能得到。华人也不例外，必须通过捍卫自己的权利，甚至是不惜对政府诉诸法律，捍卫自己的权利，来保证安定的生活。安定的生活，不是没有代价的。”
这就是来自中国的新一代留学生对于美国宪法精神的理解。美国宪法不光保障美国公民和永久居民的法律权利，也保障在美国短期居留的留学生的法律权利—合法的学习、实习、工作和办理永久居留的权利，以及对政府不作为提起诉讼的权利。
作为美国社会智力劳动者的补充，留学生在美国社会，没有选票，没有经济实力，也没有强大话语权。通过法律的手段，争取自己的权利，是美国社会的基石。美国人信奉“会哭的孩子有奶吃”；个人和集体的权利，不争取，不会从天而降。
9月27日，西华盛顿州联邦法庭，就“李对合众国案”一案开庭，进行庭辩。5名原告提出要求补偿的动议；与此同时，作为被告的美国政府，则提出撤案申请。联邦法庭对此进行了程序庭辩。庭辩结束后，陈先生告诉我，“这是第一回合”。庭辩揭开了“李对合众国案”的帷幕。
“李对合众国案”受到了各方面的关注。“如果这个集体诉讼能够胜诉，就能作为典型案例被引用，保证中国、印度等移民大国，在申请名额供不应求的情况下，拿满每年的配额；保证各国职业移民，享受美国移民法规定下的正当权益。”陈先生对我说。
“李对合众国案”，不光是为第三类职业移民单个群体挽回损失，而且是维护整个华人移民群体利益，是代表华人利益的代表性抗争，是对整个华人移民群体的各种歧视性政策和规则的代表性抗争，是为华人、华裔在美国争取生存空间的具体行动。
这场诉讼，对于在美国读大学的中国留学生很有意义。这是美国开放中国学生赴美留学以来，中国职业移民对美国政府和行政机构的第一次集体诉讼。自容闳开创的中国学生留学美国的历史，通过中国职业移民在美国挺身而起“告御状”，将书写下重要的一页。无论结果如何，都值得称颂和关注，因为参与改变了历史的进程。
◎捍卫亚裔入学权——华人决战美国最高法院
前些日子，我的电子邮箱收到一份英文邮件，是美国的一家叫80-20的华人政治组织发出来的。没过几天，我又在华人创办的倍可亲网站上，读到休斯敦的一个政治活动家的帖子，贴在她的个人博客上的，正是这封广泛传播的电子邮件的中文译版。
接下来几天后，又收到纽约的两位热心的华人教育家转发给我的同样的帖子。这是美国华人最近几年来不多的一次集体政治活动。帖子的题目是：《紧急动员：决战最高法院，请投庄严一票》—这是个跟美国的《平权法案》有关的案子。
美国有个“平权法案”（Affirmative Action）。1961年3月，美国总统肯尼迪，为了解决当时社会中严重存在着的种族歧视，成立了“平等就业机会委员会”，监督全国范围内与联邦政府有商业和经济往来的部门，要求这些部门在就业方面保证平等的原则，消除肤色和种族之间的歧视。后来发展成为平权法案。约翰逊总统说： 平权的原则不止局限于平等的原则，而应该解释成对黑人等少数民族在就业和就学方面的优先考虑、优先机会。”一些美国大学也因为推行这一法案被告上法庭。
在美国，亚裔学生要想上同样的学校，就要比其他族裔成绩优秀。上名校，更是受到“反向歧视”。满分是1600的美国大学入学考试（SAT）的英文和数学科目，名校对亚裔的考分要求是1 550分，白人是1 410分，而非裔只需要1 100分。由于区别对待，亚裔入名校变得越来越困难。
一些亚裔的大学申请者，干脆拒绝在申请表上列出他们是“亚裔”的种族身份— 其实，从学生的单音节的姓中，学校一眼就知道是不是亚裔。我的一位同事，为了不让大学知道孩子的中国人的身份，还把他的姓改成一个看上去不太像中国人的拼音。这位同事的儿子后来果然被哈佛大学录取，当然成绩是主要因素，但和看上去不像华裔的姓名，或许也有点关系。
同样的问题，也会被白人遇到。纯种的白人，可以说在美国是珍稀“物种”。大多数的美国人，都是“杂交优势”生产出的混血儿。由于混的种族太多、太复杂，很多人需要打算盘才能搞清楚自己的血缘。其中有少数族裔，也不奇怪。一般人也不会太在意自己血缘中的少数族裔的构成是什么，更不会特别强调其中的一种特别的族裔。不过，如果强调少数族裔有特别的作用，有些人还是会这么做的。
在纽约，我曾住在一个以犹太人为主的小区。这个小区因为犹太人多，到了星期六安息日，就见到犹太人一家大小，穿戴得整整齐齐，到会堂敬拜上帝。犹太人特别能生育，常见到一家5~6个孩子的家庭，走在一起，从大到小排成一列，非常有趣。
犹太人以重视教育著称。大多犹太人的子女，都送到叫亚西瓦（Yeshiva）的犹太人私立学校读书。也有部分犹太人就读社区公立高中。有一年，有位犹太人的女孩子，在大学申请表上种族一栏填上“西班牙裔”。明明是“犹太裔”，怎么变成了“西班牙裔”？原来，她的奶奶有西班牙血统，她就按照这个关系，把自己归到“西班牙裔”。按照她的成绩，以白人的标准，很难进入常青藤大学，因为西班牙裔学生读书优秀的不多，大学西班牙裔的学生很少，《平权法案》给少数民族以特别配额，帮助少数族裔进入一流大学。这个犹太裔女孩，以这种特殊的族裔身份，进了常青藤大学。
华人虽然是少数民族，但是由于华人的考试成绩非常高，本来对于少数民族有利的《平权法案》，由于名额限制，僧多粥少，反而变得非常不利。成绩很好的华人常被一流大学拒绝。以族裔而不是以考生的综合素质作为美国高校的招生标准，使亚裔处于大学录取的不利境地。
2012年2月21日，美国最高法院决定：将审理用“族裔”的理由来提高亚裔和白人高校入学门槛的做法是否违宪。目前，最高法院不知道亚裔作为少数族裔在这个案例上是支持还是反对高校取消‘族裔’作为录取标准。于是，80-20全美亚裔教育基金会紧急呼吁华人参加一个民意调查，表明亚裔赞同以考生的综合素质，而不是族裔作为美国高校的招生标准的立场。
“综合素质，包括申请学生现在的学术成绩和未来可能的成功潜力，例如申请人是否能在不利的生活环境中仍能不懈努力等。我们相信这样的定位，能给所有的考生提供一个公平竞争的机会，也能给学校足够的弹性来制定他们的教育的目标。”80-20的呼吁书说。8-20的目标是，在接下去的几周，征集到至少五万个签名，把结果写成一份“法庭之友”的文书（Amicus Curiae），把签名作为证据资料递交给美国最高法院。
80-20的现任主席吴仙标，曾当过美国一个小城市的市长，是美国的第一位华人市长。这家华人政治组织的主要成员和服务对象是第二代、第三代华人。美国驻华大使骆家辉也是成员。80-20为华人在美国谋求政治权力和利益，做了不少工作，但近来后继乏人。80-20常给我发电子邮件，欲归拢类似我这样的华裔小人物参与事物。
我曾向吴仙标建议，把电子邮件翻译成中文，以便不懂英文的新移民也会读简报。希望80-20关心新移民，尤其是来自中国大陆的第一代新移民，为他们争取政治权利。80-20这次为最高法院征集签名的动议和活动，可以说把他们服务的目标，瞄准了华人新、老移民及其子女的教育。
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