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| 編輯推薦： |
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刘超英等编著的这本《艺科交融的CDIO（一个CDIO中国实践的特色案例）》为宁波工程学院建筑学专业CDIO教学改革成果纪实。本书分六章，包括第办学理念概述、教研教改成果概览、教研论文精选、获奖成果奖简介、宁波市重点专业建设方案和建筑学专业2012版培养方案。可供建筑学专业及工程教育各专业CDIO改革借鉴参考。
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| 內容簡介： |
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本书为宁波工程学院建筑学专业CDIO教学改革成果纪实。本书分六章，包括第办学理念概述、 教研教改成果概览、教研论文精选、获奖成果奖简介、 宁波市重点专业建设方案和建筑学专业2012版培养方案。可供建筑学专业及工程教育各专业CDIO改革借鉴参考。
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| 關於作者： |
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刘超英，宁波工程学院风华学者特聘教授。有5项省部级科研课题，2项省部级奖励，9本教材专著。曾出版《家装设计攻略》、《建筑装饰设计》等图书。
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| 目錄：
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目录
序Ⅰ／顾佩华
序Ⅱ／郭华巍
前言
第一章 宁波工程学院CDIO教改这样做 1
成果汇报PPT及创意说明 2
第二章 办学理念概述 11
理念类型：办学使命和教改愿景 12
理念类型：建筑学专业工程教育模式 13
理念类型：“4+4产学结合教学平台”构建 14
理念类型：人才培养目标和“A380型”人才模型 17
理念类型：建筑学专业“443型火箭”课程体系 18
理念类型：建筑学专业“3A3T3级火箭型”课程体系（“443型火箭”
升级版） 20
理念类型：建筑学专业理论课程“332系列” 21
理念类型：建筑学专业实践课程“635系列” 22
理念类型：“蜂窝式”实践教育体系构建 23
理念类型：一体化课程设计纲要 25
理念类型：建筑行业认知类课程教学“5个1”实施模式 26
理念类型：项目设计类课程教学“1234”实施模式 27
理念类型：特色课程教学“1551”实施模式 28
理念类型：毕业设计指导“4321”模式 29
理念类型：实践教学“22in4+1”实施模式 30
理念类型：毕业实践教学“三明治”实施模式 31
理念类型：教改路线图 32
理念类型：教改技术逻辑 33
理念类型：“三三制”教改实施方法 34
第三章 教研教改成果概览 37
教育部项目：以“A+T?CDIO”创新模式培养卓越建筑学专业人才的
研究与实践 38
教育部CDIO教改第一批试点专业：建筑学专业“A+T?CDIO”
教育教学改革研究与实践 39
教育部国家级“十一五”规划教材选题：建筑装饰设计（第二版） 40
建设部土建学科“十一五”规划教材选题：建筑装饰专业毕业设计
指导书 41
住建部土建学科“十二五”规划教材选题：建筑装饰专业毕业设计
指导书（第二版） 42
省新世纪项目：“A+T?CDIO”建筑学专业人才培养模式研究与
实践 43
省教育规划项目：地方院校建筑学专业人才培养模式研究 44
市软科学项目：提升我市高校工程类创意设计人才培养质量的
路径和策略研究 45
宁波市特色专业建设项目：宁波工程学院建筑学专业 46
宁波市特色教材选题：新型建筑材料 48
宁波市特色教材选题：建筑力学 49
宁波市特色教材选题：建筑结构抗震设计 50
宁波市教育规划项目：基于三维模拟建筑表现艺术分析及实践研究 51
宁波市智慧产业人才基地核心引导课程：多媒体设计 52
校第三批重点专业：建筑学专业 53
校卓越计划项目：项目设计课程“1234”模式创新与实践 54
校第四批校级重点课程：家装设计原理 55
校第四批校级精品课程建设项目：家装设计原理 56
校高教课题：建筑学专业“A+T?CDIO一体化课程设计纲要”
创建研究 57
校高教课题：“A+T?CDIO”人才培养模式下的《中外建筑史》
课程教学改革研究 58
校高教课题：基于“CDIO”的建筑学美术教学 59
校第二批课堂设计创新项目：“五位一体”发现式课堂教学模式探索
与实践 60
第四章 教研论文摘要 61
EI收录：The Creation and Connotation of Seven Equations in 揂+T?CDIO?
Engineering Teaching Reform 62
EI收录：?234 Project Design Curriculum Innovation Model?for Local
Engineering Colleges on the Basis of 揈xcellence Plan?63
EI收录：揅DIO?in the Environment of 揂 + T?64
EI收录：揂+T?CDIO?–Architecture Major oriented Talents Cultivation
Objectives Establishment and Curriculum System Construction 65
EI收录：Training Path of Creative Personnel in Architectural Design
under the Concept of A+TCDIO 66
CSSCI收录：艺科交融 创执并举 67
CSSCI收录：CDIO工程教育模式：误解的澄明与风险的规避 68
以7个等式引领建筑学专业“A+T?CDIO”人才培养模式的创新与实践 69
工科专业导论课一体化设计的基本原则探究 70
毕业设计“4321工作法”的创新与推广 71
《外国建筑史》课程教学改革初探 72
基于A+T?CDIO的《中国建筑史》课程的教改探索 73
“CDIO”与建筑学美术基础教学 74
虚拟现实技术在建筑表现中的应用研究 75
第五章 专著、教材出版简介 77
艺科交融的CDIO 一个CDIO中国实践的特色案例 78
经典建筑表皮材料 79
家装设计攻略——家装设计师核心能力解密 80
家装设计学 81
建筑装饰装修材料?构造?施工 82
建筑装饰装修材料?构造?施工教学指南与实训课题集 83
家装宝典 84
购房宝典 85
宁式家具艺术 86
石窗乾坤 87
世界500强企业标志的创意与设计 88
AutoCAD设计与实训 89
建筑设计Ⅰ 90
建筑物理 91
建筑构造 92
建筑设计原理 93
第六章 教学成果获奖简介 95
省一等奖：家装与家装策略的概念 96
省二等奖：家装设计原理 97
省二等奖市校一等奖：毕业设计指导“4321工作法”的创建、
应用、推广 98
教育部CDIO模式改革试点工作组优秀论文奖：A+T?CDIO艺术型
工科专业工程教育理念的创新与实践 99
市校一等奖：“A+T?CDIO”建筑学专业工程教育模式改革
“四部曲” 100
市一等奖：地方高校特色艺术课程《浙东传统艺术》的创新与实践 101
市三等奖校一等奖：用“1551”模式打造地方高校特色课程 102
校一等奖推荐省一等奖：基于行业用人要求的宁波工程学院
建筑学专业“A+T?CDIO”特色教育?教学体系构建 103
校二等奖：有意味的形式——建筑专业中课程设计的教学研究 104
校321质量工程创新奖：核心课程《家装设计原理》“教师?学生
双主体”授课模式创新与探索 105
第七章 教改成果宣传推广 107
校内推广：宁波工程学院人文学院和建工学院专业群建设研讨会
主报告 108
校内推广：宁波工程学院青年教师高教研究课题申报报告会主报告 109
校内推广：宁波工程学院新教师培训班专家报告 110
业内推广：宁波工程学院建筑学专业建筑研讨会主报告 111
市内推广：市高等教育教学改革实验区项目阶段成果汇报
展示会暨CDIO工程教育改革交流会主报告 112
院际推广：广东白云学院CDIO改革动员大会特邀报告 113
院际推广：众兄弟院校对我校CDIO教改专题考察的交流报告 114
区域年会推广：苏鲁皖、浙赣闽地区高等学校电子技术教学
研究会2010年学术年会特邀报告 115
全国CDIO年会推广：全国CDIO工程教育模式试点实施专题
研讨会暨教育部CDIO试点工作组2010年年会典型报告 116
全国CDIO年会推广：中国CDIO工程教育改革2011年年会暨教育部
CDIO高级研修班专题报告 117
全国CDIO年会推广：中国CDIO工程教育2012年年会特邀报告 118
国际交流：ICEEM（2011）大会报告工程教育与管理国际会议 119
国际交流：《中美人才培养计划》建筑学学科专业建设研讨会
报告 120
网站推广：中国CDIO网站链接 121
CCTV新闻报道：国家级权威媒体新闻报道及诸多国家级媒体的
转载 122
省市媒体报道：省级市级权威媒体新闻报道及诸多媒体的转载 123
第八章 建筑学专业总结与展望 125
宁波工程学院建筑学专业建设总结（2007～2012） 126
宁波工程学院建筑学专业建设规划（2013～2016） 142
后 记 152
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