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| 內容簡介： |
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《军事科学院硕士研究生系列教材：联合训练学教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。
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| 目錄：
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第一讲联合训练学概述
一、联合训练学的本质、特征和地位作用
二、联合训练学的研究对象和任务
三、联合训练学的理论体系及其与相关学科的关系
四、联合训练学的研究方法
第二讲联合作战的主要特点及其对军事训练的影响和要求
一、联合作战的主要特点
二、联合作战对军事训练的影响
三、联合作战对军事训练的要求
第三讲联合训练的本质特征、分类和任务
一、联合训练的本质特征
二、联合训练的分类
三、联合训练的任务
第四讲联合训练的形成与发展
一、联合训练的演变
二、外军联合训练
三、我军联合训练
四、联合训练的发展趋势
第五讲联合训练的要素和基本规律
一、联合训练的要素
二、联合训练的基本规律
第六讲联合训练指导思想和基本原则
一、联合训练指导思想
二、联合训练基本原则
第七讲联合训练的组织领导
一、联合训练组织领导的特点和要求
二、联合训练的组织领导体系
三、联合训练的组织领导活动
第八讲联合训练内容
一、确定联合训练内容的依据
二、联合训练内容体系的构成
三、联合训练内容的创新发展
第九讲联合训练方法
一、联合训练的基本方式
二、各个层次联合训练的基本方法
三、各类对象联合训练的基本方法
四、联合实兵演习
第十讲联合训练的保障
一、联合训练保障的地位作用、特点和要求
二、联合训练保障的内容
三、联合训练保障的组织与实施
主要参考文献
后记
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| 內容試閱：
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1.飞速发展的武器装备
历史经验反复表明，武器装备是军事训练的基本“道具”和物质基础，是影响和制约军事训练的根本因素。有什么样的武器装备就必然要有与之相适应的军事训练形式，武器装备的更新必然引发军事训练形式的变化。脱离了武器装备的现有水平和可能发展，军事训练只能是花架子和假把式，难以将新武器装备转化为现实战斗力。
武器装备的发展是联合训练产生发展的源动力，没有相应的物质基础作支撑，再完善的联合训练构想都会落空，再迫切的联合训练要求也无法实现。联合训练雏形之所以在18世纪下半叶才出现，就是因为此前的武器装备水平还不可能生成联合训练。这一时期，随着军事技术的飞速发展，海军武器装备发生了巨大变化，海军的地位更加突出，与陆军并肩作战的作用更加明显，从而为联合训练的产生提供了物质条件。
进入19世纪下半叶后，科学技术突飞猛进，相继出现了一系列重大的科学发明，带来了武器装备的迅猛发展。主要表现为：蒸汽机、内燃机等的发明，把机械动力引入了军用装备，导致重兵器越来越多，机动性越来越强；电报电话的发明与使用，使部队的指挥通信方式产生了质变，在提高指挥控制能力的同时，密切了部队间的相互联系。到20世纪初期，工业革命所产生的先进技术已经得到广泛运用，各种武器装备性能都有了大幅度提升。海军装备了大型铁质蒸汽机舰船，螺旋桨推进器的发明大幅度提高了战舰速度；线膛炮和爆破弹的出现，提高了舰炮命中精度和破坏力；飞机作用凸显，能在战争中担负目标侦察、射击校验和行动掩护等多种任务；雷达装备部队并得到实际运用，增大了电子技术侦察的距离；无线电通信技术加速发展，各种无线电台（站）大量装备，既有固定无线电收发站，也有各种舰船、飞机、坦克、潜艇使用的无线电台，成为部队联络、指挥控制、情报传输的基本手段，把诸军兵种初步联成有机的整体。
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