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建議一齊購買： + NT$ 291 《 高等师范院校公共课教育学教材：教育学基础 第3版 》 + NT$ 188 《 教育研究方法 》 + NT$ 551 《 教育心理学新编（第三版） 》 編輯推薦： 周采编著的《外国教育史》是在一定社会背景下考察各个时代的教育制度和教育思想，并揭示其内在联系的教育史教材。教材兼顾职业取向与学术取向，兼顾叙事取向和问题取向，广泛吸收近年来外国教育史研究领域的新成果，也反映了作者多年来从事外国教育史教学和研究的心得。 內容簡介： 《天师?教育类专业基础课系列教材:外国教育史》作者在编写过程中注意了以下几点：第一，坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为编写本教材的指导思想，在一定社会背景下考察各个时代的教育制度和教育思想，并努力揭示其内在联系。第二，在教材的性质方面兼顾职业取向与学术取向，而在历史编纂方面兼顾叙事取向和问题取向。第三，广泛吸收近年来外国教育史研究领域的新成果，也反映了作者多年来从事外国教育史教学和研究的心得。第四，为适应教学的需要，教材尽量编写得简明扼要；在编写体例方面每章开头有提要，结尾有“本章小结”；结合教材内容列出若干思考题；书后附有参考书目，使读者对本学科的基《天师?教育类专业基础课系列教材:外国教育史》籍一目了然。 目錄： 绪论 第一编 古代教育史 第一章 史前时代的教育 第一节 人类的史前时代 第二节 教育的起源问题 第三节 史前时代的文化教育概况 第二章 古代东方国家的教育 第一节 古埃及的教育 第二节 两河流域的教育 第三节 古印度的教育 第四节 古代希伯来的教育 第三章 古代希腊教育 第一节 古希腊各时期的教育 第二节 古希腊的教育理论 第四章 古代罗马教育 第一节 罗马共和时期的教育 第二节 罗马帝国时期的教育 第三节 基督教的产生及其早期教育活动 第四节 古罗马的教育思想 第五章 西欧中世纪教育 第一节 基督教与教育 第二节 世俗封建主的教育 第三节 经院哲学与中世纪大学 第四节 行会学校和城市学校 第六章 拜占廷和阿拉伯的教育 第一节 拜占廷的教育 第二节 阿拉伯-伊斯兰文化和教育 第二编 近代教育史 第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育 第一节 文艺复兴与人文主义教育 第二节 宗教改革与教育 第八章 近代各国教育（上） 第一节 近代英国教育 第二节 近代法国教育 第三节 近代德国教育 第九章 近代各国教育（下） 第一节 近代俄国教育 第二节 近代美国教育 第三节 近代日本教育 第十章 近代教育理论（上） 第一节 夸美纽斯 第二节 洛克 第三节 卢梭 第十一章 近代教育理论（下） 第一节 裴斯泰洛齐 第二节 赫尔巴特 第三节 福禄倍尔 第四节 马克思和恩格斯 第三编 现代教育史 第十二章 欧美教育革新运动 第一节 欧洲的新教育运动 第二节 美国的进步教育运动 第三节 实验教育学 第四节 凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论 第十三章 现代西方教育理论 第一节 杜威 第二节 蒙台梭利 第十四章 现代各国教育（上） 第一节 英国 第二节 法国 第三节 德国 第十五章 现代各国教育（下） 第一节 美国 第二节 日本 第三节 苏联与俄罗斯 第十六章 苏联教育思想 第一节 马卡连柯 第二节 凯洛夫 第三节 赞科夫 第四节 苏霍姆林斯基 第十七章 现代欧美教育思潮（上） 第一节 改造主义教育 第二节 新传统教育 第三节 存在主义教育 第四节 新行为主义教育 第十八章 现代欧美教育思潮（下） 第一节 结构主义教育 第二节 分析教育哲学 第三节 终身教育 第四节 现代人文主义教育 主要参考书目

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