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| 編輯推薦： |
◆很多父母，每天都在教导孩子，孩子七八岁了，问起什么是教育，却一脸茫然。本书告诉我们，教育就两大纲领，长善加救失。父母首先要明理，才能少走很多的弯路，更多明理内容详见第一卷“明理篇”。
◆上医治未病，长善其实就是预防。长善从何处下手？从孝道下手。长养孩子的孝心，就能预防所有坏的习气。长养孝心从何时开始？家长要遵守哪些原则？亲师又如何密切配合？……第二卷“学习篇”，献给天下志在教育好孩子的父母、老师。
◆孩子犯错的时候怎么办？孩子没有志向、没有礼貌、对父母不孝……不去病根，强制于外，其难百倍。第三卷“问题篇”能让我们洞明问题的症结所在，其中的锦囊妙计定能让天下父母顿有拨云见日之感。
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| 內容簡介： |
怎样教育孩子？
教也者，长善而救失。怎么“长善”，怎么“救失”？蔡礼旭老师献给天下父母的58条锦囊妙计，种下对孩子一生最重要的好种子，奠定他一生幸福美满的根基！
至要莫如教子。怎样教育孩子，让孩子身心健康成长？《幸福锦囊集》包含蔡礼旭老师献给天下父母的58条锦囊妙计，帮孩子长善救失，种下对孩子一生最重要的好种子，成就他一生正确的做人处世的态度。
什么是教，什么是育
做人重要，还是分数重要
如何亲师合作教育孩子
夫妻如何配合教育孩子
孩子学很多才艺是利多还是弊多
教孩子做家务
宠孩子正是害孩子
孩子撒谎怎么办
孩子顶撞父母怎么办
孩子迷恋电子游戏怎么办
孩子虚荣怎么办
孩子爱发脾气怎么办
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| 關於作者： |
蔡礼旭，1973年出生于台湾，现任马来西亚中华文化教育中心主讲教师、国际儒学联合会会员、海南省监狱劳教系统特聘德育讲师、云南省道德大讲堂顾问。
原毕业于资讯专业，听闻师长教诲后，深感中华传统文化教育实为当世亟需，乃以师志为己志，终身力行并弘扬中华传统文化。
2003年年底起，与爱心人士共同创建“海口孝廉国学启蒙中心”并担任主讲教师。
2006至2008年，担任安徽庐江汤池镇“庐江中华文化教育中心”训导长、常务副主任。主办“幸福人生讲座”三十多期，获得热烈反响，逐渐带动了海内外各界人士在各自领域中，实际运用中华文化。
2009年，马来西亚中华文化教育中心成立，受邀担任主讲教师。2010年年底，带领中心同仁研习、弘扬初唐名臣魏征、虞世南等编辑之《群书治要》，并选译《群书治要360》系列中英文本，成为诸多政治、企业界人士的治事宝典。“弘扬中华传统文化，促进世界安定和平”，是该文化中心的宗旨，亦是蔡礼旭老师毕生的努力方向。
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| 目錄：
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一、明理篇
1. 什么是道
2. 什么是德
3. 什么是孝
4. 什么是教
5. 什么是育
6. 什么是善
7. 什么是爱
8. 什么是富
9. 什么是贵
10. 周朝为何能享国八百年
11. 孔门为何能绵延二千多年而家风不衰}
二、学习篇
1. 教孩子懂得学做仁人君子
2. 孩子不爱学习怎么办
3. 孩子没有志向怎么办
4. 如何帮助子女立定人生志向
5. 为何要让孩子学习文言文
6. 教育子女应从哪里下手
7. 如何培植子女人生福基
8. 如何亲师合作教育子女
9. 夫妻如何配合教育子女
10. 孩子学很多才艺是利多还是弊多
11. 什么是正确的学习方法
12. 补习班能训练孩子读书的态度和能力吗？
13. 老师如何因材施教？
14. 老师如何赢得学生的信任？
15. 为什么学生很难带？
三、生活篇
1. 培养孩子慎独
2. 培养孩子的慈悲心
3. 教孩子谦卑礼敬
4. 教孩子懂得尊师重道
5. 教孩子诚实守信
6. 教孩子谨言慎行
7. 培养行走坐卧的威仪
8. 教孩子洒扫应对
9. 教孩子基本礼仪
10. 教孩子做家务
11. 骄奢淫逸的习性会给孩子的人生造成什么后果
12. 让孩子懂得戒色
13. 居家教子切戒什么
14. 培养孩子仁爱之心来处事待人接物
15. 让孩子从小学会称赞别人
16. 劝谏长辈应注意什么
四、生活篇
1. 当孩子犯错的时候该怎么办
2. 孩子常常忘东忘西怎么办
3. 孩子懒惰怎么办
4. 孩子撒谎怎么办
5. 孩子自私怎么办
6. 孩子没有礼貌怎么办
7. 孩子顶撞父母怎么办
8. 孩子迷恋电子游戏怎么办
9. 孩子虚荣怎么办
10. 孩子挑食怎么办
11. 孩子说话意思不清怎么办
12. 孩子不爱听反面意见怎么办
13. 孩子不孝父母怎么办
14. 孩子没有感恩心怎么办
15. 孩子爱吃零食怎么办
16. 孩子爱睡懒觉怎么办
17. 孩子不讲卫生怎么办
18. 孩子不爱整洁怎么办
19. 孩子性格急躁怎么办
20. 孩子讲究吃穿怎么办
21. 孩子粗心大意怎么办
22. 孩子做事马虎怎么办
23. 孩子不珍惜时间怎么办
24. 孩子容易发脾气怎么办
25. 孩子傲慢怎么办
26. 兄弟姐妹不和睦怎么办
结语
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| 內容試閱：
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孩子犯错时就是教育机会点
有一天学校中午的饭后水果是西瓜，吃饭的时候，很多同学盯着那个最大块的西瓜看，他们狼吞虎咽地吃完饭，立即飞奔过去把最大块的西瓜拿起来就吃。老师在旁边看到这一幕一幕在上演，也很沉得住气，按兵不动。第二天上课，老师就问：“诸位同学，假如今天我们要抢那块最大的西瓜，请问会产生什么效果？”吃饭的时候狼吞虎咽，就会把胃弄坏，这是“身有伤，贻亲忧”。当他飞奔过去，把最大的那块抢到时，请问所有的同学对他是什么印象？同学们就说：“不要跟他做朋友，这么贪心。”老师把情况分析出来，让学生知道：原来自己的一举一动都在影响自己的声誉，都在影响别人对自己的看法。
接着老师又分析说：“这位同学抢到了一块大西瓜，他能快乐多久？”吃下去的时候很快乐，可是他已经养成贪心的习惯了，假如下一次最大块的被别人抢去了，他会怎么样？很生气！当他这种凡事都要最大的、最好的这个贪心养成了，可能以后得不到的东西会怎样？想用不正当的手段来获得。老师如此一分析，结果第二天吃水果时就发生了很微妙的变化，学生们都是挑那个比较小的来吃。当老师的要抓住机会点来教育学生，你不能在那里对学生说：“老师怎样教你的？为何不会做？”如果老师对学生是这样的骂声，效果肯定不太好，往往你用一些很善巧的方法来分析给学生们听，孩子们自己就会有所领会。
假如孩子犯错，我们马上就发脾气，这个教育的机会点就断送了，“差之毫厘，失之千里”。所以，教育孩子绝对不能情绪用事，要很理智的观机，因势利导，让他从中汲取教训，这样就会经一事长一智，当然你要能心平气和才能契机契理。
犯错是结果 原因在哪里
现在很多孩子喜欢飙车，这是对自己的生命安全不负责任。我们再进一步思考，孩子为什么会去飙车？去飙车的原因是孩子的内心空虚。为什么会觉得空虚？他觉得自己没什么价值。若我们进一步去了解这些孩子的家庭，很多都是因为缺乏父母的关爱造成的。我们把孩子内心空虚的原因找到了，也就是把孩子犯错的真正原因找出来了，唯有如此，我们才能教育和帮助孩子们改正错误。当孩子不知道人生的目标，不知道人生的本分，他就很可能游手好闲，到最后误入歧途。所以，我当老师就有一个深刻的体会，你对这个孩子愈关心，他的内心就很充实，进步就愈大。
……
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