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| 內容簡介： |
提升学习成绩，是每个学生和家长的希望，可惜愿望加上努力并不等于结果。迅速提高学习成绩需要使用科学、系统的学习方法。在我们的大规模学生调查中，学生提到的有关学习的最大问题就是缺少科学的学习方法。
本书系统讲解的思维导图学习法是一种神奇的迅速提升成绩的学习方法。无论学生的学习基础如何、认知能力如何、过去的成绩如何，都能在思维导图学习法的指引下迅速提升成绩。通过上万名学生的亲身实践证明：思维导图学习法可以讲学生的学习效率提升3倍，从而让学生们从题海战术、机械学习的苦海中解脱出来，真正享受学习的乐趣。
本书的读者对象是广大高中生、初中生及小学生。小学三年级一下的孩子，请在家长的指导下进行阅读。
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| 關於作者： |
杨大宇
中国思维导图教育专家。长期从事思维导图的培训l和教育工作。经过其培训的学生和家长多达上万人，被学生和家长们称为解决学习问题的“及时雨”。
1998年开始从事思维导图的教学研究。
2001年，在吉林省长春市十一高中任教，并开始了将思维导图与日常教学相结合的研究与实践。
2005年，担任上海《lT时报》特约撰稿人，主笔专栏“lT时评”。
2006年，开始正式进行思维导图的推广和培训工作。受到学生和家长的强烈欢迎。
2006年底，与哈尔滨出版社合作，出版《中学生必读的智理故事全集》一书，在学生和家长中产生了不俗的反响。
2007年，开设网络远程培训。其思维导图网络讲座《～步一步思考》和《思维导图基础讲座》在互联网反响极大，点击率达数万次之多。
2007年，与中国发改委旗下的《中国中小企业》合作，担任特别撰稿人，为其撰写特约文章。
2008年，与武汉大学出版社合作，出版个人专著《有氧信息》。此书倡导了快乐学习和简单化学习的理念。
2009年，与电子工业出版社合作，出版个人教学专著
《画出好成绩》。这是国内第一部由拥有多年教学经验的一线教师写就的思维导图图书。此书的内容来源于上万名学生的亲身实践，出版前即受到广大学生和家长的广泛关注。
2011年，与重庆出版社合作，针对国内普遍存在的厌学问题出版学习方法指导专著《破解厌学的魔咒》。
2012年被长春市中小学德育工作办公室聘为“德育专家”。
2012年，被中国关心下一代工作委员会聘为“专家组成员”。
2012年，被中国全脑教育项目办公室专家委员会聘为“特邀讲师”。
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| 目錄：
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第1章 为什么 你的成绩不够好
阻碍成绩提升的20条绳索一
思想意识层面
学习过程层面
做题技能层面
好成绩是如何炼成的
原则一：态度决定一切
原则二：重视基础
原则三：做个好“翻译”
原则四：关注效果
原则五：自主学习
原则六：学习的本质
第2章 破解神秘的思维导图
思维导图小传
思维导图是什么
思维导图不是什么
第3章 大脑工作原理
原理一：连接保证存在
原理二：刺激激发动力
原理三：左右逢源
第4章 记忆与学习的本质
先天记忆和后天记忆
短时记忆和长时记忆
网状记忆系统
情绪对记忆的影响
学习的本质
第5章 拿起画笔吧
思维导图的绘制步骤“
步骤一：画主题
步骤二：找关键
步骤三：理分支
步骤四：画图
步骤五：上色
步骤小结
思维导图的绘制规则
规则一：顺时针与l点钟
规则二：有图不用字，有字
规则三：词在线上，词长=枝长
规则四：用曲线，内粗外细
规则五：字线分色
规则六：使用符号
第6章 让金箍棒充分发挥威力的秘决
价值一：主动性
价值二：趣味性
价值三：整体性
价值四：开放性
第7章 在正确的时间做正确的事
第8章 你必须避开的7个陷阱
第9章 各学科导图方法分析
第10章 让画导图成为一种习惯
附录
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| 內容試閱：
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第1章为什么你的成绩不够好
现在是公元2359年。时间机器已经发明出来。只要肯花上一笔不菲的费用，人人都可以进行一次短期的时间旅行。你买了票，走进了时空舱，闭上了眼睛。随着共振脑波仪的引导，你慢慢失去了意识。当你睁开眼睛时，眼前的世界让你大吃一惊。你来到了1万年前的世界。那时的地球还覆盖着浓密的蕨类植物。天空中飞翔着一些你从未见过的鸟类。离你不远的地方传来剑齿虎的咆哮声，伴随着咆哮的，还有一群陌生动物的吼叫声。你走出时空舱，看到了以往只能在科幻电影中才能看到的一幕：一群原始人正手持削尖的木棒，围攻一头剑齿虎。
伤痕累累的剑齿虎终于倒下了。一些人忙着剥下剑齿虎的皮毛，那是他们过冬的最佳装备：另一些人则忙着寻找树枝树叶；还有人在忙着用石器在木头上钻洞取火。
这就是我们的祖先——一群虽然生活在条件极为恶劣的环境中，却有足够的勇气和智慧战胜环境，赢得越来越大的生存机会的原始人。
现在，你做出了一个惊人的决定。你挑选了几个原始人，随你一起乘坐时间机器回到现在的世界。为了让他们融入现代文明，你决定让他们参加学校学习。
他们会写字吗?他们会算方程式吗?他们Till化学元素的奥秘吗?他们明白声光电的基本原理吗?他们会使用计算机吗?
答案当然是否定的。以现代人的标准来衡量，他们的学习基础无疑非常差。在可预见的一小段时间里，他们会非常不适应地球的生活，更不适应学校。也许有人会把他们称作差生。但你也会这样想吗?不，你与其他人不同，你曾经亲眼目睹他们在1万年前的英勇及智慧表现。你知道他们并不笨。只要藉以时间和耐心，这些原始人会像适应远古自然环境一样适应现在的地球生活。
……P01
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