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內容簡介: |
对于每个期望提高专业能力的培训师来说,这都是一本有趣、生动的实践指南。作者以轻松有趣的形式阐述了学习就应是积极愉悦的过程的观点。有趣的图表展示了支持作者观点的权威调查结果,挑战性游戏让读者真正参与到与作者的沟通之中,指导读者带着信仰和实践去学习,打破曾认为学习机会遥不可及的神话。
本书会让培训师了解培训为何失败,怎样才能取得培训成功,怎样才能收获令人惊异的丰硕成果。令人兴奋的互动活动、可视化的教具以及全面的调查,清晰的阐述出成人学习的原则,详述了多种有效培训方法,描绘出成功培训的蓝图。
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關於作者: |
哈罗德
D.斯托洛维奇与艾瑞卡J.吉普斯有一个共同的理想——开发人类的潜能。他们在培训和工作表现方面的研究和实践经验加起来有70多年之久。他们凭借自己在研究和咨询方面的权威性,参与了众多大型组织和企业的培训项目,其中包括惠普、甲骨文、通用电器、亚洲电信等等。哈罗德和艾瑞卡是HAS学习与表现咨询有限公司(美国)及哈罗德
D.斯托洛维奇有限公司(加拿大)的负责人,也是商业、工业、政府和军队领域的培训技巧和人力绩效研究专家。
在40年的职业生涯中,哈罗德获奖无数,包括Thomas F.Gilbert
专业成就奖和国际绩效促进协会(ISPI)最高荣誉——终身会员资格。基于在培训指导和绩效促进方面的出色贡献,艾瑞卡获得国际绩效促进协会(ISPI)卓越服务奖。
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目錄:
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前言
第一部分:人类学习者——研究告诉我们什么
第一章 学习并非易事(特别是人为地加大学习难度的时候)
挑战一
挑战二
写作本书的意图
第二章 对一些“熟悉的术语”进行说明
基本词汇
两个关键原则:培训师、教练或者教育者的“修炼秘笈”
现场培训或是借助远程技术手段效果是相同的
本书有哪些内容以及为何这样安排
请记住
第三章 人类学习者
什么是学习
我们怎样学习:感知、过滤和记忆
长期记忆:时效和容量
对于学习者和培训师来说,这意味着什么
请记住
第二部分:优秀培训师需知
第四章 让学习者学有所成
不同类型的知识:陈述性知识与程序性知识
学习支持的关键要素
适应能力、知识背景和动机方面的不同
请记住
第五章 成年人的学习原则
受欢迎的课程和不受欢迎的课程
成年人学习的四大关键原则
成人学习原则的底线
请记住
第六章 设计出色的培训项目的五步模型
由学习方面研究总结出的六大通用原则
将培训内容结构化的通用模型
培训课程计划表
培训课程提纲
应用五步模型对现有培训进行改进
五步模型的终极回顾
请记住
第七章 帮助学习者记忆
元认知:学习的“主管”
认知策略:如何学得更快、更好、付出更少
请记住
第三部分:应用学到的知识——实现学以致用
第八章 培训方法以及各种学习活动
四种主要培训方法
四种培训方法的综合
25项可用的培训活动
活动总结
本章结语
请记住
第九章 测试与考试的区别
为什么要教给你这个小窍门
测试与考试
怎样设计测试
请记住
第十章 是与非:什么是真理
学习的底线
“是与非”——最后一道配对题
第十一章 交互式培训——对本书的总结
对本书的迅速回顾
一些需要我们思考的东西——来自卡尔?荣格(Carrl Jung)的观点
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