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| 內容簡介： |
本书主要介绍目前基础教育课程改革背景下倡导的教学模式、方法、策略和技能等方面新的研究成果，力图通过新的文献资料，以界定什么是教学和有效教学人手，简明扼要地阐述了教师的职业角色、教学素养、教学行为以及学生的可教性等教学的切入点，从而进一步围绕作为本书核心的教学方略与教学技能展开论述。关于教学方法、策略、技能问题的研究，国内外都有大量的研究成果和不同的视角及说法。本书试图以教学方略为线索，厘清和统整教学模式、教学策略、教学方法和教学技能等概念和结构体系，并在此前提下展开对各种教学模式、方法、策略、技能的探讨，尤其向读者介绍近年来国外在教学方略方面的研究成果，力求对广大读者，尤其是中小学教师有所启发。
本书适合于从事中小学教育研究和新课程改革的教育理论工作者和专业实践者，特别是适合于广大中小学校长和教师参阅，可作为高等院校教育专业相关课程的教材或主要参考书。
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| 目錄：
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第一篇 师生、课程、教学与教学方略
第一章 绪 论
第一节 学生
第二节 教师
第三节 课程
第四节 教学
第五节 教学方略
本章小结
第二章 教学方略的结构系统
第一节 教学模式
第二节 教学策略与教学方法
第三节 教学方法与教学法
第四节 教学技能
第五节 教学方略结构系统
本章小结
第二篇 教学模式
第三章 教学模式
第一节 教学模式概述
第二节 信息加工模式
第三节 行为教学模式
第四节 社会互动教学模式
第五节 个人发展教学模式
本章小结
第三篇 教学策略与教学方法
第四章 直接教学
第一节 直接教学概述
第二节 直接教学的主要环节
第三节 直接教学的主要教学行为
第四节 直接教学的案例及评析
本章小结
第五章 间接教学
第一节 间接教学的内涵和特点
第二节 概念形成
第三节 探究
第四节 问题解决
第五节 案例研究
第六节 间接教学的案例及评析
本章小结
第六章 互动教学
第一节 讨论式教学法
第二节 合作学习
第三节 头脑风暴法
第四节 互动教学的案例及评析
本章小结
第七章 任务型教学
第一节 任务型教学产生的背景与意义
第二节 任务型教学概述
第三节 任务型教学的模式与评价
第四节 任务型教学的案例与评析
本章小结
第八章 同伴教学
第一节 同伴教学概述
第二节 同伴教学策略
本章小结
第九章 对话教学
第一节 对话教学的历史发展与内涵演变
第二节 现代对话教学的基本观点
第三节 现代对话教学的实施条件
第四节 对话教学的案例及评析
本章小结
第十章 抛锚式教学
第一节 抛锚式教学概述
第二节 抛锚式教学的实践操作
第三节 抛锚式教学的案例及评析
本章小结
第十一章 微宇教学
第一节 微宇教学概述
第二节 探究式学习
第三节 智能辅导系统
第四节 微宇教学的案例及评析
本章小结
第十二章 实验教学
第一节 实验教学的基本概念
第二节 实验教学的意义与作用
第三节 实验教学的类型
第四节 实验教学的操作原则
第五节 实验教学的评价
第六节 实验教学的改革与发展
第七节 实验教学的案例及评析
本章小结
第十三章 网络教学
第一节 网络教学概述
第二节 网络教学的基本原理
第三节 网络教学的运用技巧
第四节 网络教学的评价
第五节 网络教学的案例及评析
本章小结
第十四章 协同教学
第一节 协同教学的理论认识
第二节 协同教学的实践运用
第三节 协同教学的评价与反思
本章小结
第十五章 独立学习
第一节 学习合同
第二节 主动学习
第三节 脑图法
第四节 概念图学习法
第五节 独立学习的教学案例及评析
本章小结
第十六章 问题式学习
第一节 问题式学习的涵义
第二节 问题式学习的特点
第三节 问题式学习的理论基础
第四节 问题式学习的策略
第五节 问题式学习的教学案例及评析
本章小结
第四篇 教学技能
第十七章 教学技能
第一节 计划
第二节 呈现
第三节 提问
第四节 演示
第五节 评价
本章小结
第十八章 综合实践活动的教学方略
第一节 综合实践活动的内容分析
第二节 综合实践活动的教学方略
第三节 综合实践活动教学方略的选用要求
第四节 综合实践活动的教学案例及评析
本章小结
参考文献
后 记
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